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涉及各个设计领域(VI设计、LOGO设计、字体设计、画册设计、海报设计、包装设计等丰富实战设计经验)设计是个终身学习的事情,无虚心、耐力、悟性者不教。
在众多的平面设计作品中,越来越多的设计师们开始运用汉字作为设计元素。这不仅是因为汉字本身的形式美,也是因为汉字所代表的中国传统文化,越来越受到人们的关注。
同很多人不同的是,我不喜欢听好话,我只喜欢听真话,也许我《岳飞传》看的太多了,对我影响太深了。但这是的的确确的:我不喜欢听好话,我只喜欢听真话!
以奋发有为的冲天干劲凝聚强大动力,让我携起手来一同打造我们的“百年春华”。下面是德国马蒂亚斯教授寄给中国设计教育界的一封信,当天琥平面设计培训无意间看到这封信的时候,老师们心情更加沉重,感觉需要担负的责任更加巨大,马蒂亚斯教授对中国平面设计教育的总结,也反映出了兰州平面设计培训的现状,让我们以来来看看马蒂亚斯教授是如果发现和总结中国平面设计教育中存在的问题的。
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Pagemaker里使用字体效果(中文字);Pagemaker里最好不要将EPS图旋转;不然可能出现套不准现象。
全是学生自己的学习作品。在<<说文解字>>中,设;计二字的字义如下: 设:施陈也,从言役,役,使人也。 设就是施旗陈列的意思。言,指以语言完成。役,指可运旋的物,转意为使役。从言字旁与役,是表达以言语,来使役 人的意思。 计:会也,(算)也,从言十。 计就是合计、计算的意思。言指思考。十,指具体的数(相 对于抽像的数)。从言字旁与十,是表达以思考、以言语来 完成具体的数的计算。
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首先是画面要有层次,层次要分明。在调整的过程中主动思考一下,几块构成的内容有没有层次感,主体是否突出。如果画面显得气势还可,但视觉感不强烈,那肯定是层次上出了问题,或是面积上太平均,或是主体设计上不够强烈。
色彩是一种神奇的传达信息的语言,例如蓝色使人联想到甜等。因此在设计名片时,最好先了解各公司的企业形象,再依据企业所处的行业适当选择其明度,饱和度,及不同色彩的搭配进行组合。
平面构成与公析,学习近似构成,密集构成,分割构成,特异构成,空间构成,矛盾空间,对比构成,平衡构成和分离、接触、复叠、透叠、联合、减缺、差叠、重合等几种关系,设计制图(手绘),设计草图概述、设计草图约束、设计草图定位、设计草图执行。
顺带想起的是他在对「WORLD MUJI」上设想,他不反对全球化,也并不想在全球化中强调日本设计的特殊,而是更多的考虑,如果 MUJI 在意大得发源、在中国发源、在美国发源的结果是什么。因此即使 MUJI 一向强调的是匿名设计,现在他希望更多的本地化设计加入到其中,鼓励更多人根据自己所在环境参与 MUJI 的设计。
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设计部已经成为广告公司的基础部门。
而且几乎也没有能向人们展示现代艺术发展历程的艺术馆。进而,尤其是年轻一代的亚文化的发展,还在萌芽状态就已被窒息、被阻断。对青少年的强迫式教育手段和无处不在的监管,无不阻碍着青少年文化的每一种可能的发展。
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