洛阳SAT培训学校

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【例】The newer ones experienced remarkable growth, which reflected basic changes in the economy. 新生事物经历了显著的增长，这反映了经济的基本变化。

A：你下周会来我的诗歌朗诵会吗？

【例】Shellfish always attach themselves to huge rocks. 贝类经常将自己贴附在大石块上。

[estmt] n. 估计；估价

cushion [kn] n. 垫子（pillow） v. 缓冲（to protect against force or shock）

14)　 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：

a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。

Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn\'t he?

b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn\'t he?

c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。

The thought of the composition is novel

response [rspns] n. 回答；反应，响应

compare [kmper] v. 比较，相比，对比；比作

perceptive [prseptv] a. 有感知的；有洞察力的

To begin with, moral values in America are like those in any culture. In fact, many aspects of morality are universal. But the stories and traditions that teach them are unique to each culture. Not only that, but culture influences how people show these virtues.

salmon [smn] n. 鲑鱼，大马哈鱼

chubby [tbi] a. 丰满的，圆胖的（plump, fat）

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

【记】组合词：ship（船）＋wright（建造人，制作者）→造船者

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