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⒈一个人在任何一个测验上的分数都是他的遗传特征，测验前的学习与经验以及测验情境的函数都会对成绩有影响。⒉只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料。应永远把测验分数视为一个范围，而不是一些确定的点，也就是要对测验分数提供带形的解释。⒊对来自不同测验的分数不能直接加以比较，为了使不同测验分数可相互比较，必须将二者放在统一量表上。当两种测验取样于相同范围时：①等值百分法将两种分数等值化。②线性等值，不用相同的百分等级作为中介，而用相同的标准分数作等值的基础。
洛阳洛龙区心理咨询师培训班(1)学历证书1份，身份证复印件2份；
（3）按功能分：功利型角色（企业家，商人）、表现型角色（老师，教授，学者）
33、要点：
2、形象记忆为主，词语记忆逐渐发展
1.（1）、艾里克森：认为青年期的发展课题（任务）是自我同一性的确立和防止，同一性的扩散，把人生的人格发展历程区划分为八个阶段。
（4）物理影响妄想：病人感到身体不舒适，或有思维插入等其他病态体验时，坚信是由于外界尖端仪器或电波等对自己的影响，属释疑性妄想。
3、机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用
洛阳洛龙区心理咨询师培训班洛阳洛龙区心理咨询师培训班1.组织游戏活动2.着手早期教育3.鼓励学习活动4.促进社会化发展5.警惕不良心理行为
二者相互联系、相互制约、相互转化。
格式塔心理学派德魏特海墨从整体上研究心理现象完形心理学
（3）影响记忆：个体知觉他人能记住的，是其以前知道的东西。
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复合情绪：由基本情绪的不同组合派生出来的：敌意、焦虑。