洛阳冯特心理咨询师培训学校

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（2）婴儿后期自主-羞耻；意志品质。

三、报名条件

2.教育因素对认知老化过程的影响：教育因素起正影响作用

故：身体变化和情绪体验是同时发生。

性格的上述特征是彼此关联、相互制约、有机组成一个整体，并不是相互分离的，也并不是一成不变的机械的组合。常常是在不同场合会显露出一个人性格的不同侧面、韧性、统一性。

14、道德社会化（领会）

应激：出现突发事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。

情感是感情的内容，即感情的体验和感受。具有更大的稳定性、深刻性、持久性。

7．促进心理健康的基本途径：

3、案例不要太复杂，疗法也要“简单、干净”，千万不要拖泥带水。

(1)自我成长分析部分：应怎样评估自己的心理发展史?高峰和低谷分别在哪里?我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?我最好的五个品质是什么?在我的人生中哪五个方面是需要增强的?我的基本人生观是什么?我最近大部分时间的心情是怎样的?一般情况下我是怎样看待其他人的?在我对生活的看法中，我对宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用?我属于什么样的人格类型?我心目中的英雄是谁?我认为的成熟标准是什么?我的个人奋斗目标有哪些?什么人或什么事影响了我的人生发展?我最好的朋友会怎样评价我?人们对我的批评意见集中在什么方面?用哪三个形容词能最好地对我进行描述?

2.印象形成：个体首次接触新的社会情境时总是按照个体以往经验，将情境中的人或事物进3.第一印象：亦称初次印象，素不相识的两个个体第一次见面时形成的印象。

17、如何建立良好的咨询关系：

副交感：使有机体恢复或维持安静状态。使有机体储备能量，维持有机体平衡

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