洛阳冯特心理咨询师培训学校

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1.严重视力残疾人，爱思考，善思考，抽象思维与逻辑思维发达,记忆力好，词汇比较丰富,语言能力强2.聋哑人，形象思维发达,视觉敏锐，对事物形象方面的想象力极为丰富3.行为和人格偏离的患者现实性差,离开实际思考问题,浓厚的幻想色彩,思想方法片面,还会表现偏执倾向,严重形成思维的饿偏执狂.

1、医学标准将心理障碍当作躯体疾病一样看待；寻找病理解剖或病理生理变化不能查出生理变化？

２、基本阶段：

基础知识部分的主要应试方法就是大量做习题，教材可经过授课老师的讲解，自已粗略的阅读后就重点投入到习题集中，边做习题边看书，可有效辅助记忆，对于理解能力强的学员，可以课后直接做习题。

（2）人类具有超越本能的能力。人类遗传素质提供了社会化的可能性

45、什么是情绪和情感的纬度的两极性

脑桥神经纤维上下行的通道，也是联系大脑与小脑以及两个小脑半球之间的神经纤维的通道

3、社会心理学的研究范围（识记）

c.冯特《民族心理学》，被誉为“现代心理学之父”

（2）关系妄想：病人将环境中与他无关的事物都认为是与他有关，常与被害妄想交织在一起，有时还将某些表现赋予某种特殊意义，称为特殊意义妄想。

在科学的领域中，给某类事物下定义按原则应当是用最概括的语言说出该事物的本质。

15、性别角色社会化

3、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)运算图式

（3）基础知识第三章：社会心理学

9、人性主义的观点

b.抽象国家观念阶段

注意：1.抓紧时机，加强记忆锻炼，刚记忆事物抓紧默读，组织等重复记忆。

局限：它是以尚未证明的理论假设作为大前提，通过演绎推理得出结论，因此，具有一定的主观性。

②第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，从外部因素深入到内在因素，从行为表现到要求人格的独立。

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