漯河雅思培训学校

新闻标题：2020漯河哪里能学雅思

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　　C:I hope you\'ll be happy here.

（D）11

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I learned from this experience, and promised myself I would not try to imitate another actress, in order to create my character. Persevering, I was anxious to audition for the winter play just two months later.

只有C选项把这个模糊指代的问题更正过来了，同时时态也一致，所以是正确答案。

(A)she had decided to write another book

你知道发送过来的英文怎么说吗?下面一起来看看吧。

Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy。面的要求降低了但信。

4. 11

总结段，文章把三个方面收入囊中，概括了三类人的一个共性：行动反映他们的真实本性与想法（their actions reveal their true nature and intentions）。

即这个例子和你的中心观点之间的关系要在正文中体现出来，而不能是纯粹在正文部分讲个故事。

词汇教学的重要性

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

我曾经在“九五”和“十五”期间对马承“三位一体”英语教学法有过颇深的研究和实践，取得了较好的实践效果，我撰写的综合实验报告在宝泉岭分局举办的成果展示会上，获得由中央教科所、北京现代教学研究所颁发鉴证的科研成果一等奖，我校被命名为北安分局罕有的的一个教材教法实验基地，我自己也曾在教学竞赛中获优质课二等奖、黑龙江省赛区一等奖。我始终坚信它的魅力所在，所以，我从不因教材版本的变化而中断马承“三位一体教学法”的运用，下面我谈一下自己在解决词汇实践中的几点做法，供大家参考，也诚恳希望大家能提出宝贵意见。

1.词汇编码，提前记忆

这是2008年10月的SAT考题，笔者的一名学生凭这篇作文一举拿下满分12分。

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