课程标题:昆山哪里有英语口语培训班
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节省上下班/学的时间和费用 电脑辐射对身体不好
【搭】compare with 与…比较,对照;
B: Every so often I do.
veto [vito] n. 否决(权),禁止(prohibition) vt. 否决
unearth [nrθ] vt. 掘出(dig out)
monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的;不朽的(enduring, imperishable)
【派】exceeding(a. 超过的);exceedingly(ad. 十分)
unearth [nrθ] vt. 掘出(dig out)
【参】equal(a. 平等的)
It is a good thing for him to have been criticized. 他受到批评是件好事。
【记】词根记忆:super(在…上面)+fic(做)+ial→只在上面做→表面的
improvise [mprvaz] vt. 即席创作;临时准备
In all the confusion, there\'s a serious risk that the main issues will be forgotten.
欢迎来到我们的展位。
11 .Our new varieties are introduced one after another.
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
The figures also tell us that图表细节二 .
In the column, we can see that accounts for (进一步描述).
Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论).
log [l] n. 圆木;木材(timber, wood)
【例】Vitamin D deficiency can lead to serious bone diseases. 缺乏维生素D会导致严重的骨骼疾病。
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