昆山英语口语培训学校

新闻标题：昆山到哪里学英语口语

昆山英语口语是昆山英语口语培训学校的重点专业，昆山市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，昆山英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

昆山英语口语培训学校分布昆山市等地,是昆山市极具影响力的英语口语培训机构。

【例】The crystals shrink and become more compact. 晶体收缩后会变得更加紧凑。

spiral [sparl] a. 螺旋形的（helical） v. 盘旋（coil, twist）

【例】Prof. Andrews has agreed to administer the exam. 安德鲁斯教授已同意了进行考试。

【派】consultant（n. 顾问）

【例】Although these bats sleep during the day, they do so curled up with their heads exposed to the sun. 虽然这些蝙蝠白天睡觉，它们依然会蜷起身体而将头暴露在阳光之下。

nomadic [nomdk] a. 游牧的

Taking a break from study is not only beneficial for their body, but also for their mind. It's like selfrefreshment. After the break, they would be eager to return to college with a fresher outlook and clearer mind.

【记】联想记忆：圆木（log）一般很重，放在c后自然是妨碍（clog）了

staff [stf] n. 全体职工，工作人员（crew, personnel）

architect [rktekt] n. 建筑师

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难（disaster, tragedy）

【派】vaguely（ad. 含糊地）；vagueness（n. 含糊，不明确）

【搭】expressive leadership 社会情感型领导

【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科学家们用大量证据支持相对论。

【搭】compare with 与…比较，对照；

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常与反常的界限往往由医学来清楚地描述。

【例】All produce should be washed carefully before consumption. 所有的农产品在食用之前都应该仔细清洗。

A：史蒂文和他父亲的关系多融洽啊！

昆山英语口语培训学校成就你的梦想之旅。学英语口语就来昆山英语口语培训学校

培训咨询电话：点击左侧离线宝免费咨询