新闻标题:2019年昆山英语口语学校,昆山英语口语培训
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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【例】He is one of the foremost pianists of our day. 他是我们这个时代最著名的钢琴家之一。
acronym [krnm] n. 首字母缩写词(abbreviation)
As far as I'm concerned, I think a gap year is a good idea for college students.
这是战争史上新奇的事件。
摘 要:围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”,从三个方面展开研究:小组合作教学模式的内涵;传统教学模式中教师角色定位存在的误区;小组合作教学模式中教师的真正角色应该是:指导者、参与者、激发者、评估者等。
A person with a good and well-equiped car.
在这个世界上取得成功的人,都努力去寻找他们想要的机会,假如找不到时,他们就自己创造机会。
A:我们想这个周末带小孩去新的水族馆。你觉得那儿值得一去吗?
【派】profoundly(ad. 深度地)
阿里:早上好,谢谢。
【派】analogous(a. 类似的)
【例】The virus replicates by attaching to a cell and injecting its nucleic acid. 病毒附着在细胞上,并往其中输入核酸来实现复制。
布莱恩:百事可乐怎么样,新一代的口味?
戴瑞奥:不要让我跟你开始一场可口可乐对抗百事可乐的争论。
【参】liability(n. 责任,义务;倾向;债务,负债);reliability(n. 可靠性)
观点论述类议论文模板:
导入: 第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句,承上启下) 正文: 第2段:First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论: 第3段:In conclusion, I believe that... (照应第1段,构成\"总分总\"结构)
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