新闻标题:昆山学英语口语哪个培训学校好
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1、专业的教师团队,掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富,善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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(6)完成作业,找出问题 学完每一课,要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。
124. Believe it or not! 信不信由你!
Hey, keep this on the d.l., will ya? [Stevens Institute of Technology, Hoboken, NJ; West Chester University, West Chester, PA; Peabody Conservatory, Baltimore, MD]
1. 今日话题
我的英文会因为近在纽约生活的1个月变地道。
我们常常听到新闻报道由于股市波动,一名炒股者精神崩溃,更别说一些人因为破产而自杀。
在街上碰到两个小孩在踢足球,你就会想:“Two boys are playing football in the street.
There were some students on the campus.校园里有一些学生。
动词的将来时更多地直接采用动词不定式来表达。
At school the children are taught to add up and subtract(减法) but, extraordinarily, are not routinely shown how to open a bank account let alone how to manage their finances in an increasingly complex and demanding world.
随着经济的快速发展,劳动者的物质待遇也不断提高。
在涉及到钱时,supply则不明确,一般讲来要给钱,provide往往则意味着免费提供。
[例]
1)We usually classify types of character as good or bad. 我们通常把 (人的) 性格之类型分为善与恶。
2)The books in the library are classified by subject. 图书馆的书是按照科目分类的。
3)Would you classify her novels as serious literature or as mere entertainment? 你认为她的小说属于文学类呢,还是属于通俗读物类?
第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势)
结论:第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论)
3.观点论述类议论文模板:
导入:
第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题
At the event, Apple is expected to show off new iPhone models as well as a new Apple TV.
8、 Are they all non-reserved seats?
指导阅读方法,提高阅读理解能力
培养阅读能力,掌握阅读技巧是阅读教学中重点,精读与泛读的巧妙结合,对文章细节的捕捉,就精读细读到段到句。对于与段意,文意的掌握相关的题目,就通过泛读的方式获取。寻读,顾名思义,就是根据题目来寻找答案,这种技巧很直接,通常是任务型。如人名,地点,时间,原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性,当我们要确定文章的主题,作者的观点,文章的风格等,我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇,提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法;根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义,还可以利用上下文提供的线索来推测出词义,通过分析句子结构来理解词义。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容,可判断oath为“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根据look like pagodas塔似的boxes,推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练,学生的理解和判断力有所提高,遇到生词也敢去猜测了,节约时间,提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法(泛读、略读、跳读、细读),一方面在扩大学生阅读量,提高阅读速度的同时,着重提高阅读效率,反复训练理解技巧。
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