昆山英语口语培训学校

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0.5zero point five

[真题]In their confusion,they feared that a real train was about to crush them.

［'pliknt］n. 申请人

“You can\'t time the market,” I said, echoing my grandmother\'s stock marketadvice, “but you can try!”

【记】发音记忆：“不用求”→有了小册子，就不用求别人了

【派】completion（n. 完成；实现）；completely（ad. 十分地；完全）

【记】词根记忆：absent（缺席）+ee（人）+ism→旷课

职业问题，我们可以去书店找大量关于炒股或者成功学的书。

［ei'rein］n. 通风

In the past families stayed together because it was difficult to travel away from home.

fect　

通过口诀的教学，学生普遍掌握了每个元音字母的两个主要发音，我们也就可以让学生在\"音\"的基础上渗透性地开始让学生接触音标的\"形\",此时就可以将这十个音标呈现给学生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的学习当中，也要根据需要多次呈现所学音标，一方面可以帮助学生多次复习音标，二来也可以借助音标帮助学生学习新单词。

四、呈现音标后应注重拼读，不强调书写

有了前面的准备，就可以正式开始进行音标的学习了：

首先要读准音标，避免因音标读音上的偏颇导致单词发音失误：虽然有了前面的渗透，到呈现音标时还是有必要进行音标发音上的重点指导，通过讲解发音位置、声带是否振动等，帮助学生正确进行发音。

Could I call you by your first name? Yes, you______

A.will B.could C.may D.might

如果我们认识lingual（adj. 语言的），那么这个单词就不难拆解未bi+ lingual + ism。其中前缀bi表示"two"，例如我们常见的有bicycle ；而ism为名词后缀表示"belief, speech, condition, state, act"等，通过词缀我们可以推测出bilingualism指"使用两种语言"。

［'kmps］n. 校园，学校场地

最后来考考大家能不能通过复合词拆解和词根词缀的方法来"猜"出下面两组词的意思:1)bloodthirsty, waterproof, heartbeat，horsepower，jawbone 2)inhabitant, maltreat, discourage, encourage, gasification

Longevity in Japan is notably more pronounced in the countryside and in small towns such as Kamaishi, where the pace of life is less stressful than in themetropolis.

【记】联想记忆：chance（运气）+llor→运气好，当了总理

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