新闻标题:2020年昆山在哪里可以学英语口语
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By comparing the outgoing pulse with the returning echoes the brain and auditory nervous system can produce detailed images of the bat's surroundings.
而当你在说“plan”时,你其实不仅仅是在使用一个英文单词那么简单,而同时是在试图修改对话的语境,这种修改是建立在“双方都能理解这个词的意思”的假设前提之上的反正你听得懂,我这样说也省力,那干嘛不这样呢?
Willis认为,“任务型”教学可分为三个步骤:前任务,任务链,后任务。
(1)前任务(pre-task)教师引入任务,向学生介绍话题和任务,突出关键词语,帮助学生理解任务的指令和做好准备。
(2)任务链(taskcycle)由任务(学生执行任务)、计划(准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告(报告任务完成)三个环节组成。
(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况,并在教师指导下操练语言难点。
二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试
I set off for a new adventure in the United States on the first day of the new year.
【例】The chart shows the amount spent on six consumer goods in European countries. 这张图表显示了欧洲国家用于六种消费品的总花费。
【记】联想记忆:ad(做)+ministr(看做minister部长)+ation(表状态)→部长的工作→管理,行政
【例】We have interviewed twenty-six applicants and none of them are qualified. 我们已经面试了26个申请者,可没有人符合条件。
以MyNewTeachers写一篇英语作文:
【例】In the process of evolution, monkeys have not acquired the art of speech. 在进化的过程中,猴子未能获得语言能力。
【例】In our company, we work in separate booths. 在公司里,我们在隔间里工作。
['s:ks]n. 马戏团;环形广场
[blend]v.(使)混和;n. 混合物;混合
2 Today is my first day. 今天是我第一天上班。
*audacious
*abuse
['prksimit]a. 近似的;vt. 近似
【记】联想记忆:chance(运气)+llor→运气好,当了总理
【派】atmospheric(a. 大气的)
(1)表示二十以上的十位数,要在个位数与十位数之间加连字符号,如:72=seventy-two;表示百位数,要在百位数与十位数之间加and,如:131=one/a hundred and thirty-one;如果十位数是零,则在百位数和个位数之间加and,如:508=five hundred and eight。
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