昆山实用英语口语培训学校

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一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

第四类常考的题目是event类，来看一个例题：What is the most memorable event you experienced in your life?

forerunner [frnr] n. 先驱者，开路人；先兆，预兆

餐厅有今日特餐吗?Do you have today\'s special?
我可以点与那份相同的餐吗?Can I have the same dish as that?

　　你们对包装有什么特别要求吗?这是我们目前用的包装样品，你可以看下。

【参】emphasis（n. 强调，重点）

They would have the opportunity to see different things and know more about life.

parameter [prmtr] n. 参数，参量

reddish [red] a. 微红的

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

chimpanzee [tmpnzi] n. 黑猩猩collective [klektv] a. 集体的，共同的（common）

artifact [rtfkt] n. 人工制品；［常pl.］史前古器物

Her designs have great originality .

【记】词根记忆：cred（相信）＋ential→让人相信的东西→证明书

【搭】lost-and-found case 失物招领箱；lost-and-found office 失物招领处

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