昆明青年路英语口语培训学校

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美国人和美国人交谈80%是想告诉对方whatisabook。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook?很少有人说Whatisabook?而美国的小学生就开始问：Whatisthebook?这种Whereisthebook?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答Whatisabook?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

二是文言讲究的就是精练准确，你在学习唐诗宋词中自然可发现词语的使用，搭配，语句的顺序，逻辑等等妙处。有一定的积累了可练习做对联，自己动手动笔效果更好。同时可以看些话剧名著或者剧本，揣摩里面的人物对话。

　　乙：我很期待与你们并肩合作。

如何提高小学生的英语口语交际能力

一、创设口语交际的氛围，引领学生自然交际

191. Speak louder,please. 说话请大声点儿。

Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.

【例】It's late; I gotta swayze. [University of Michigan, Ann Arbor, MI] sweat (v)

　　A: Welcome to our trade show.

天气报告正从位于佛罗里达州的着陆点肯尼迪航天中心发送过来。

本书有两方面的论述多少有新奇独特。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。

沃尔得英语认为想要在口语表达能力上更强，应该将学习方法和学习模式都做总结，仅仅是依靠一种单一的学习模式想要拥有出色的效果表现是很难得。

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

气象专家们将对未来14天的大气情况提供预报。这项气象计划将于2009年在加纳共和国实施。

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