开封禹王台区实用英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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文章从第二段到倒数第二段，使用的是一种非常轻松（当然不是口语化）的口吻，介绍了自己起初如何不懂得学习，而后来历史课上老师的提问，以及其他同学对于非记忆知识的投入，感染了他，让他认识到学习原来还这么有趣，认识到在背诵、死记事实背后还有更高的层次，让他经历了“背诵到理解”、“惧怕到爱好”的过程。

分析：<图>＝1－<图>, <图>＝13…altthe tenths digit is 8.

(A)you hear

(D)have believed that excessive television viewing wastes not only

　　【更多同类表达】
　　Is that your new cellphone?那是你新买的手机吗?
　　Show me your new limited edition phone.
　　给我看看你的限量版手机。

　　英文不白学一对话练习
　　A: I noticed that you\'ve got a new smart phone.
　　B:You are so well-informed.
　　A: I have to say your new smart phone is pretty cool. How much is it?
　　B: More than 2,000 yuan.
　　A:我注意到你买了一台新智能手机。
　　B:你的消息还真够灵通的。
　　A:我不得不说你的新智能手机酷毙了。多少钱买的?
　　B:两千多。

　　A: Show me your new limited edition phone.
　　B: Give me a minute. Don\'t blaze it around, OK?
　　A: Deal. Hurry up. I can\'t wait.
　　B: You don\'t need to make a fuss over it. It\'s just a cell phone.
　　A:给我看看你的限量版手机。
　　B:等一下。不要到处张扬，好吗?
　　A:好的。快点吧，我都等不及了。
　　B:不用这么大惊小怪的，只不过是一部手机而已。

大学课堂的传统的教学方式是，一个教授和二三十名学生每周见面两三次，每次授课时间45到50分钟。

二. 人数用阿拉伯数字表示显得更简洁明了，但不定数量、近似值用单词表示较恰当。

工作时间不得擅离职守或早退。
Working hours shall not be absent from duty or leave early.
汤姆诱使他的几个朋友擅离职守。
Tom enticed some of his friends away from their work.
他们以损毁他名声的办法迫使他离职。
They have him hounded out by a conspiracy to damage his good name.
一个斟酒服务员要离职了，老板给了他顶替上去的机会。

作文的结尾叫Conclusion Paragraph。

问题，指要求回答或解答的题目，事态的严重性足以引人研究讨论，或尚待解决者。那你知道问题的英语怎么说吗?下面宁波美联小编告诉你问题的英语怎么说，大家一起来看看吧!

如果一个序列从第二项起，

The thing that most people are guilty of is asking a question and expecting a specific response. For example, if I wrote this paper and asked my teacher if it was any good, I might expect her to say yes. Not necessarily because it really is a good paper, but because I don't want to get my feelings hurt if she tells me no. Why, then, do people ask these questions? To receive some sort of encouragement, regardless of whether it is an honest response or not.

(D)while being so limited as to aggravate them

E的问题是使用了has，同时else很多余，并且moderate amounts of intelligence的表达不够简洁。

例：Compared with Tom, the works of Allen are more intelligent.

读诗使人灵秀数学使人周密，科学使人深刻，

但作者没有急于表达这个中心论点，而是先讲了几句过渡的话，慢慢引到主题上。

（E）24

The title of this book is more interesting than that of that book.

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