开封英语口语培训学校

新闻标题：开封没有基础学英语口语

开封英语口语是开封英语口语培训学校的重点专业，开封市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，开封英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

开封英语口语培训学校分布开封市龙亭区,顺河回族区,鼓楼区,禹王台区,金明区,杞县,通许县,尉氏县,开封县,兰考县等地,是开封市极具影响力的英语口语培训机构。

For example:

A: What’s the trouble?

B: I don’t feel well today.

2. have a headache

［'lkhl］n. 酒精

他的第三任妻子离开了他，他炒股时赔了钱，他的狗死了。

*censor

②I wondered if you could help me.

brian: islands are surrounded by sea water fool! you can\'t drink salt water.

请看下面这道选择题：

▲We don\'t care if a hunting dog smells_____,but we really don\'t want him to smell_____.

A. well; well B. bad; badly C. well; badly D. badly; bad

第一个“smell”是“闻起来”的意思，是连系动词，用形容词。第二个“smell”是实义动词，用副词来修饰;此外well作形容词是表示人身体好、气色好，用在此句中不行，只能作副词用。答案是B。句意是：“我们不在乎猎狗闻起来难闻，但是我们确实不希望它的嗅觉力差。

【记】联想记忆：cens（评估）+ure→因为评估不及格，所以遭到责难

I thought bats are interesting not because they can fly in the dark since I know they are nocturnal animals.

【例】Organizations should recognize that their employees are a significant part of their financial assets. 各组织应该承认员工是其财产的重要组成部分。

begin as 起初作为,开始时作为

我已把结果电告他了。I telegraphed him the result.罗恩对于历届大选结果都预测对了，只有一次除外。Ron has been right about the result of every General Election but one民意测验并不能对选举结果进行可靠预测。Opinion polls are an unreliable predictor of election outcomes从上文描述的结果中可以得出几个结论。Several conclusions could be drawn from the results described above结果坏事变成了好事。As a result, the bad thing has been turned into a good one.阳性孕检结果很快证实了她的直觉。A positive pregnancy test soon confirmed her intuitive feelings.

【例】The most challenging natural problem of Australia is aridity. 干旱是澳大利亚面临的最具挑战性的自然问题。

acumen

开封没有基础学英语口语

这里的生活节奏缓慢，长途跋涉已被生活在这里的人们所接受。

Especially, over the same period, the proportion of household without a car dramatically dropped to 40%.

Don\'t praise Westerners too highly when we compliment them. Otherwise, they may think you\'re just buttering them up!

通过口诀的教学，学生普遍掌握了每个元音字母的两个主要发音，我们也就可以让学生在\"音\"的基础上渗透性地开始让学生接触音标的\"形\",此时就可以将这十个音标呈现给学生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的学习当中，也要根据需要多次呈现所学音标，一方面可以帮助学生多次复习音标，二来也可以借助音标帮助学生学习新单词。

四、呈现音标后应注重拼读，不强调书写

有了前面的准备，就可以正式开始进行音标的学习了：

首先要读准音标，避免因音标读音上的偏颇导致单词发音失误：虽然有了前面的渗透，到呈现音标时还是有必要进行音标发音上的重点指导，通过讲解发音位置、声带是否振动等，帮助学生正确进行发音。

要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。

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