新闻标题:开封顺河回族区什么地方有学托福的
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【例】In the third era of nutritional history, vitamin therapy began to fall into disrepute. 在营养史上的第三个阶段,维生素疗法的名声开始变坏。
语法不变成语感,到用时还是无能为力。
viral [varl] a. 病毒(性)的
Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.
一般过去时 was / were + done
【记】词根记忆:author(特权)+ity→权力;当局
utilize [jutlaz] v. 利用(make use of)
The room hasn't been cleaned yet. 房间还没有打扫。
The newfangled doctrine of utility
词汇是语言的基础,词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。有研究表明:高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时,词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明:学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大,阅读中读到的生词越少,阅读速度就越快,理解程度就高,反之亦然。据了解,目前中学英语教学中,词汇教学仍然是个薄弱环节,这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。
二、利用英语构词法进行词汇教学
【派】rancher(n. 牧场主)
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minimize [mnmaz] v. 将…减到最少(to reduce to a minimum);最小化
Now there came a strange interruption .
【记】Security Council (联合国)安理会
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