焦作英语口语培训学校

新闻标题：2020年焦作学英语口语要多少钱

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2） 如“利远远大于弊。”可以这样表达：

The advantages far outweigh the disadvantages.

(注：句中 the advantages 与 the disadvantages 具有正反对比的关系和效果。）

【记】分拆联想：sea（海洋）＋l（看作love，爱）→喜欢的海洋动物→海豹

【记】词根记忆：tri（三）＋angle（角）→三角

strange;

curriculum [krkjlm] n. [pl. curricula] 课程（course）

【例】Composers often write the

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【例】As economists put it, the industry forms a crucial part of a country's economic equation. 正如经济学家所言，工业是一个国家经济均衡的关键部分。

reactor [riktr] n. 反应堆

1. We\'d better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others\' interpreters.

convince [knvns] v. 使确信，说服（persuade, assure）

monarch [mnrk] n. 君主（ruler, empperor）；大花蝶

　　He had flown to New York to attend a trade show.

comprehend [kmprhend] v. 理解，领会（understand, grasp）

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

【记】可能是remain（v. 剩余，残存）的变体

【派】methodical（a. 有方法的；有条不紊的）；methodology（n. 办法论）

莎洛特：谢谢。

威尔：噢，那么，你是凯蒂的女儿，你应该有……

西蒙：二十二岁，还没被吻过。

威尔：不，不，我说那些。莎洛特，生日快乐。

2）___terrible weather we\'ve been having these days!

A. What　 B. What a　　C. How　 D. How a

答案A. weather为不可数名词，B，D排除。C为how + adj. 后面不应有名词。只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。

3) --- _____ I had!

--- You really suffered a lot.

A. What a time　　B. What time　　 C. How a time　　 D. how time

答案A.　感叹句分两类：

excavation [ekskven] n. 挖掘

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