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新闻标题:晋中榆次区中学作文培训班晚班

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我们在作文教学中往往容易忽视滋养学生作文成长的这一方沃土。开发好这一土地,我们的作文教学就大有可为。最后,拓宽学生的阅读空间。学生许多的素材来源于他们的阅读,加强课外的导读活动可以弥补学生生活的单一性和见识的狭窄性之不足。

还有文明行为的:行为是一面镜子,在它面前,每个人都显露出各自真实面貌------歌德

在很久以前,我总是喜欢看那些浪漫的爱情故事,觉的那是个完美的童话。渐渐的我才发现那只是自己的一种错觉,没有爱狠情愁的感悟。在后来我才明白原来的自己是多么的幼执......

理想就像一阵阵风,不断的吹拂着我们前进,下面我们一起看看这篇《我的理想》。

唱着歌,背着沉重的书包无奈地走在回家的路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。(选自《我是一只笼中鸟》)



1.多元仿写

如《我要说声“谢谢你”》的开头:“当我看到这个作文题目时,我热血澎湃,激动得不能自已,我要感谢我的母亲,感谢她对我的养育之恩。”文章开头就抒发对母亲的恩情,切题直接,而且感情真挚。

作文教学难,难在学生没有原始的材料,无事可写,无话可说。; 真如\"巧妇难为无米之炊\".作文成了学生最头疼的任务。一个哲学家也曾经说过: \"当我们顺应人的天性来做事的时候,一切将变得非常简单。\"

基于这样的实际,我在教学中十分重视通过加强课内外阅读,让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧,从而提高写作能力。阅读是写作的基础,离开阅读,学生对事物的表达将是无序而枯燥的。

徐贵祥《历史的天空》

小学生阅读的课外书籍越多,获取的好词好句就越多,视野更加开阔,就可以进行知识的转移,应用到作文中,提高写作水平。通过教课书本中基本训练,对作文写作的要求和知识进行掌握,把学生课外学习到的知识进行归纳总结,转化为写作的素材和写作能力。

啊!就让我用心灵的呼唤告别我的童年,就让我用朴素的语言告别我的童年。

美丽的春天来了!

快乐的时光总是这么短暂,7月1日,我回到了祖国的怀抱。

泰山不辞杯土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。是宽容缔造了它们。

由于小学生年龄还小,生活阅历不丰富,教师在出示作文题目的时候不应该太抽象,根据不同年龄的学生设置不同层次的写作内容。二是要尽量让学生进行“迁移”,也就是改变学生的观念。从“要我写”转变为“我要写”。

即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈,或发表自己的看法,或向读者提出问题,以拉近读者的心理,引起读者的阅读兴趣。如:朋友,你是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过,你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。

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