课程标题:2019年焦作托福速成班
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Yet I will remember that as today\'s dead flower carries the seed of tomorrow\'s bloom so, too, does today\'s sadness carry the seed of tomorrow\'s joy.
(E)<图>
I must finish my work today.
我今天必须完成我的工作。
You mustn\'t work all the time.
你不能老是工作。
Must I return the book tomorrow?
我必须明天还书吗?
After such a long walk, you must be tired.
走了这么长的路,你一定困了。
He must be the man I am looking for.
他一定是我要找的人。
He had to go because of somebody\'s calling
him that day.
那天他要走是因为有人叫他。
must + have + 过去分词,表示现在对过去事物的推测。
分析:
比例(proportion):两个比相等的一种描述。
阅卷者大部分是美国的中学老师,能迅速看出一个中学生的作文水平。
【分析】
根据one of做主语,谓语动词使用单数的规则,排除A、B和C。
决赛马上就要开始了,队员们正在加紧练习。
How many people were present at the meeting? 参加会议的有多少人? (就主语提问)
正确答案:A
客观条件许可,could 为 can 的过去式。
Can you pass me the books?
你能给我递一下书吗 ?
Could you help me, please?
请问,你能帮助我吗?
What can you do?
你能干点什么呢?
Can you be sure?
你有把握吗?
can 和could 只能用于现在式和过去式两种时态,将来时态用 be able to 来表示。
2019年焦作托福速成班
这是一道典型的考查代词冲突的试题。在做SAT improving sentence试题时,看到代词要特别小心,这类试题的一个基本出题思路是,在没有划线的部分,会有一个名词或代词(当然是正确的),然后在划线部分有一个代词,从语义上看该代词和未划线部分的名词或代词指代同一个人或物,因此在数和形式上要保持一致。
通情达理的同事们一定会回答你:It\'s fine.或That\'s ok.
【关键词】中学英语;词汇教学;思考尝试
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
笔者的一名学生写作功底并不是很强,临考前背了几个例子,自己加以改动发挥,居然都用上了,还拿到了11分。
New manager: And what about that man there?
新任经理:那边那个男人呢?
Secretary: He is our accountant.
秘书:他是我们的会计。
New manager: I see you have a coffee bar and a water cooler. The staff here must be vevy comfortable. I think it really helps
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