焦作SAT培训学校

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distinguish [dstaltw] v. 区别，辨别（*discriminate, differentiate）；出名

【记】联想记忆：一边慢跑（jog）一边遛狗（dog）

　　约翰森:我会记住的。能给我公司的手册和工作安排吗?
　　经理:当然，我会叫秘书拿给你，还有其他问题吗?

A：自打你女朋友搬到布里奇波特，你就总是开车去那儿。你一个礼拜去几次啊？

friction [frkn] n. 摩擦；冲突（clash, conflict）

【记】分拆联想：shel（看作shell，壳）＋ter→像壳一样的地方→庇护所

《国家地理》National Geographic

　　2.I\'m delighted to be working here.

【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亚里士多德认为，物体的上下运动是由物体本身所具有的支配性所产生的结果。

forefront [frfrnt] n. 最前沿；中心（spotlight）

【派】subsequently（ad. 后来，随后）

watercourse [wtrkrs] n. 水道，河道

puncture [paltktr] v. 刺穿（*pierce, penetrate）

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

虽然失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

【例】Expectation is better than realization. 期望比实现更美好。

)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件

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