焦作马村区英语口语培训学校

新闻标题：焦作马村区英语口语培训班

焦作马村区英语口语是焦作马村区英语口语培训学校的重点专业，焦作市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，焦作马村区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

焦作马村区英语口语培训学校分布焦作市解放区,中站区,马村区,山阳区,沁阳市,孟州市,修武县,博爱县,武陟县,温县等地,是焦作市极具影响力的英语口语培训机构。

【例】In the clash between environmentalists and developers, the Native Americans have suffered the most. 在环境保护主义者和开发者之间的冲突中，印第安人受到的伤害最大。

*apace

Of course they bring different ideas, but it's also their attitudes ... (7-1-3)

［'pru:vl］n. 赞成，同意；正式批准

［'klkwaiz］a. 顺时针方向的；ad. 顺时针方向地

［bju'rkrsi］n. 官僚主义；官僚机构

*absorb

他在炒股，亏了不少钱。

He\'s speculating in stocks and lost a lot of money.

我听说他去年炒股发了大财呢。

I heard that he hit a stock jackpot last year。

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

【例】Molten glass travelled over a moving belt of perforated steel oozing through the holes into moulds. 融化的玻璃流过一根移动的带孔钢条，通过孔眼滴入模子内。

一…就 soone

这里的生活节奏缓慢，长途跋涉已被生活在这里的人们所接受。

②Tynan is going to give a speech this afternoon.

【记】联想记忆：as+tound（看做sound）→像被大声所吓倒→震惊

circ　圆circle（n. 圆）

焦作马村区英语口语培训学校成就你的梦想之旅。学英语口语就来焦作马村区英语口语培训学校