焦作马村区英语口语培训学校

新闻标题：2020年焦作马村区哪间学英语口语学校好

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［'kjursi］n. 准确（性），精确（性）

④in earlier times在早期

2020年焦作马村区哪间学英语口语学校好

［k:m］a. 镇静的；平静的；v.（使）平静；（使）镇静

美国革命战斗有几个原因，其中最重要的一个是，公民认为他们已经被应该建立一个国家的声音唤醒，男人领导（人们）希望能够投票，他们认为，公民在政府应该有一个声音来统治他们的国家，在美洲殖民地的英国人付税但在英国议会却没有代表，缺乏代表性导致了他们在美洲殖民地越来越愤怒。

［n'tikwti］n. 古代；古迹

（2）副词enough要放在形容词的后面，

［'njul］a. 每年的，一年一次的

Which do you think is better, to have a large group of friends or just a few close friends?

［si'rmik］a. 陶器的；n.［pl.］陶瓷器

We know what the endangered animals are like.

What does friendship mean to you?

【派】clerical（a. 书记的，职员的）

德国梦碎南非 西班牙首进决赛

在南非世界杯半决赛的一场交锋中，西班牙在德班球场凭借普约尔第73分钟的头球1比0击败德国，历史上首次杀进世界杯决赛，他们将和荷兰争夺冠军，无论谁终获胜，都将产生第八支世界杯冠军球队 ... [查看详细]

approval

［km'pleint］n. 抱怨；控告；不适

But for a growing number of regions of the world the future if already with us. While some areas are devastated by flooding, scarcity of water in many other places is causing conflict.

例句对照

【当主动词时，“be”在性质上属于接系动词(The Linking Verb)，后面要有名词、形容词、地方副词或短语作补足语(The Complement)。例如：

1. The man is a science teacher.

这个男子是一位科学教师

2. Mary\'s new dresses are colourful.

玛丽的新衣服色彩鲜艳

3. I have been there before.

我以前去过那里

4. My mother is watching TV in the room.

母亲现在在客厅看电视

这四个都是陈述句，可以变成疑问句，方法简单，把主语和“be”或助动词对换位置即可：

5. Is the man a science teacher?

6. Are Mary\'s new dresses colourful?

7. Have I been there before?

8. Is mother in the kitchen now?

当“be”要在祈使句中出现时，它必须借重助动词“do”或“don\'t”之助，如：

9. Don\'t be silly!

10. Do be obedient!

11. Don\'t be a fool!

“Be”有两种缩写法，如下：

12. He\'s not.. isn\'t....

13. You\'re not.. aren\'t...

但“am + not”的缩写法只有一个：

14. I\'m not.

有人用“ain\'t”, 但这并不是标准英语。

谈过了“be”作主动词的功能，现在看看“be”作助动词时，有些什么用法：

【1.】“Be + 现在分词”以组成进行式时态(Continuous Tenses)，如：

15. Tony\'s maid is washing his new car.

16. The children are playing in the field.

17. Samuel was eating when I came in.

18. We have been living here since 1959.

【2.】“情态动词+Be + 过去分词”以组成被动语态(The Passive Voice),如：

19. Her money in the drawer was stolen.

20. A number of good jobs are taken up byforeigners.

21. David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.

22. Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23. The disobedient boy was told to stand out- side the classroom.

24. Steps are being taken to reduce traffic con- gestion during peak hours.

25. Dishonest students will be immediately dealt with.

要解决以上问题，就需要我们结合每个阶段学生的实际情况，找好教学的切入点，进行教学策略的设计，有选择地、灵活地进行有步骤的、有针对性的、系统的教学。教师还要充分了解每个阶段学生的身心特点及其学习情况，辅助以必要的学习策略，引导学生有步骤地进行音标的学习。

一、起始阶段，利用拼音迁移，渗透辅音字母的发音

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