江阴雅思培训学校

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第四类常考的题目是event类，来看一个例题：What is the most memorable event you experienced in your life?

【派】adoptive（a. 采用的）

cousin [kzn] n. 堂（或表）兄弟，堂（或表）姐妹

compel [kmpel] v. 驱使（drive）

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。

【记】词根记忆：labor（工作）＋atory（地点）→工作的地方→实验室

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

【记】词根记忆：re（反）＋tire（劳累）→不再劳累→退休

【记】词根记忆：tri（三）＋angle（角）→三角

plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥

【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解释一下你独特的本科背景。

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

8，表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what's more/ in addition/ additionally

5，表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

160. Relate to…感同161. 身受

Relate指“与….系”，不过是指怎样的关系呢？字在对话中的用法是relate to….指的“感同身受的体会”。说法常常可以听到。

A：I’m afraid to flying. 我害怕坐飞机。

B：I can relate to that. I have nightmares about plane crashes.

我能体会。我作噩梦会梦到坠机。

Relate to 也可以用来表达“沟通上有共识”。若是“代沟”（generation gap），或是观念不同而沟通上的，你就可以用上下面的这句话。

A：I have trouble relating to Carol. 我跟卡罗沟通很难。

B：Maybe it’s because she’s 30 years older than you.

或许这是她比你年长三十岁。

162. On a moment’s notice 临时通知

Notice是“通知，注意”的意思，on a moment’s notice指“到了最后一刻，才临时来的通知”。通常医生是最容易被临时通知出诊的行业了。

A：He’s a great doctor. He’s always there on a moment’s notice.

assimilate [smlet] vt. 吸收知识；消化，吸收；使同化

【参】inspect（v. 检查）；aspect（n. 方面）

【记】词根记忆：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一个中心→集中

protagonist [prtnst] n. （戏剧、故事、小说中的）主角；领导者

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