江阴雅思培训学校

新闻标题：江阴哪所雅思学校好

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accessible

cap　拿，抓capable（a. 有能力的；能够的）

from the very first

　　☆This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;

　　This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.

常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。

　　I\'ve been looking forward to seeing your plant. 我一直期待着参观你们的工厂。

【例】How beneficial do you think it is to group students according to their level of ability? 你认为按照能力的高低给学生分组有多大益处？

大学生们依然梦想着去美国，但一场“911”惨剧，使得美国人几年内看任何一个人都像恐怖分子。

bibliography

②in the eighteenth century在18世纪

②She told us that she would not go with us if it rained.

*bronchitis

［bu］n. 弓；v.［bau］低下（头）；压弯；鞠躬

对于初次接触英语的小朋友来说，他们学习兴趣浓厚，但学习能力，如听力水平、注意力水平等能力不高，不适合直接开始音标学习。所以要从比较简单的辅音字母入手，充分利用汉语拼音与音标之间的内在联系，渗透进行辅音字母的发音训练，降低识记单词的难度。比如，在教学单词book时，教师可以先在黑板上写出字母b,请学生来读一读它是拼音时的读法，然后教师示范它是音标时的读法，通过反复对比帮助学生感知两者之间的内在关联，注意两者之间的相互对应；再用相同的方法教学字母k;对于元音字母组合oo,则暂时先不加说明，直接读出；然后再请学生将这三个部分进行拼读，得出单词book的读音。

(2)平日还算用功，但是由于时间紧促，备考内容有限，因此学生在上考场的时候，心里惦记着平时是不是什么地方没下好工夫，很多东西貌似都看到过，但是没把握，因而紧张；

②What is work? Work is struggle.

十几年的留学事业，已经开始从迷雾之中走出来。

分类归总法：所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。

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