嘉兴实用英语口语培训学校

新闻标题：2020年嘉兴实用英语口语培训班要多少钱

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Liu is very good to us, some people know when they are.
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它涉及面广，难度较大，各小题的四项答案，只一项，有点类似选择题空题，其余的均是干扰性或迷惑性选项。

(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;

I feel entitled at his juncture, at this time, to claim the aid of all and to say, \"Come then, let us go forward together with our united strength.\"

热血、辛劳、汗水和眼泪

温?丘吉尔

上星期五晚我奉国王之命组织新内阁。

国会与国民显然希望这个内阁在最广泛的基础上组成，包括所有党派在内。

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那我们会心中有数，知道你们需要什么了。

流利程度包括两个方面的要求：第一，伶牙俐齿;第二，明确要表达的意思。

161. The answer is zero. 白忙了。

不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。

社会发展规律laws of social development

开展课外阅读活动，强化阅读理解能力

在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。

Obama kills a fly on TV 奥巴马访谈中拍蝇(图)

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