济南自主招生培训机构

新闻标题：2019年济南学自主招生哪里比较好

济南自主招生是济南自主招生培训机构的重点专业，济南市知名的自主招生培训机构，教育培训知名品牌，济南自主招生培训机构师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

济南自主招生培训机构分布济南市历下区,市中区,槐荫区,天桥区,历城区,长清区,章丘市,平阴县,济阳县,商河县等地,是济南市极具影响力的自主招生培训机构。

较好关是申请材料审核。高校都会对自主招生材料进行审核，在众多的申请者中选取部分考生进行测试。对于考生来说，要按照高校要求，将申请材料准备齐全。除了申请表之外，申请材料还可以包括获奖证书复印件、个人陈述、其他申请资料等。获奖证书可以是考生在高中阶段获得的各种奖励证书。另外，考生还可以准备1至2封推荐信，内容包括推荐人的姓名、与学生的关系、推荐人联系方式以及对申请者的评价等。

　　以下是心理咨询师对历年四川大学自主招生心理测试试题的解读，这些题目除了心理测试以外，还有思维测试：

学生茫然无措，作为高考生家长，其中辛苦，更是可用“操碎了心”形容。所有家长，无疑希望孩子能考取一个理想的大学，但往往又觉得力不从心。

　　二是筛选性心理测试，主要是考察学生的智力和人格，以便发现考生的性格特征、能力和专长潜质，为考生填报志愿、选择专业乃至就业提供参考依据。各高校会根据自己的人才培养目标来出题。这类试题一旦填答失误，就可能被高校拒之门外，因此考生要了解高校心理测试的目的，并了解一些心理测试的试题和解读。 心理与思维测试试题解读考生要想在心理测试和思维测试中技高一筹，可以做一些心理测试和智商测试的试题，并参考专家的解读，了解一下这类试题的基本规律。

　　③心理健康量表：90症状清单(SCL90)、抑郁状态量表、焦虑状态量表。 其中90症状清单(SCL90)和卡特尔16项个性因素测试(16PF)在高校心理测量中使用较多，如上述举例的四川大学用的就是16项个性因素测试中的题目。

　　自主招生申请没有限制，只要成绩过一本线都可以申请。申请的成功率取决于多个因素，即使是三无考生也都有机会参加自主招生，不同学校不同专业对学生的条件要求不一样，不是所有院校都要求必须有奖项的，毕竟自招的出发点是有学科特长及创新潜质的。

　　南方科技大学连续5年基于高考“综合评价录取”模式招收本科生。学校招生办公室主任赵Hongjun说南大学学生,高考分数只占60%的学校独立招聘笔试和面试占30%,另外10%除了测试学生的成绩,今年首次包括在创新实践中,学科专业,艺术素养、社会责任、道德等方面。

　　3.大赛内容：大赛主要内容包括：青少年科技创意竞赛、青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。

由于各高校的报名条件和审核标准不同，即使自己觉得符合高校的招生条 件，也不一定能通过高校的初审。我们建议考生要多选择几所目标高校，或有选 择的参加某个自主招生联盟，以便争取更多的命中机会。 在目标院校的选择上，家长和孩子要一起商定，家长不要大包大揽。 无论你选择哪个或哪几个目标高校，都要准备很多的申请材料。

自荐信是体现综合素质的一部分，但是千万不要上网下载自荐信“模板”，也没必要太多借鉴往届生的书写模式。自荐信是高校考查学生是否具有创新能力的重要渠道，千篇一律不易脱颖而出。况且很多高校对自荐信也有明确方向。展现综合素质还有另外一个渠道，就是报名系统中“综合信息”栏目。2016年自主招生报名系统“综合信息”栏目主要包含三个部分内容：

　　据报载，有一年华东师范大学原计划录取100名自主招生免费师范生，结果只公布了98名，其原因就是有2名学生没有通过心理测试。校方解释，两名未过关考生被测得某些方面比较极端，心理健康程度不够，对于从事教师职业显得不甚适合。但校方又指出，如果这两名学生通过高考进入该校，校方将会录取他们，并对他们进行心理辅导或矫正。从这一事件我们也可以看出自主招生和高考在选拔人才方面的区别。

　　3.竞赛内容：高中生可提交下列类别作品：电脑艺术设计、电脑动画(二维)、电脑动画(三维)、“健康教育”专项动画、网页设计、计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计(创新未来设计)、3D创意设计(创新三维设计)、微视频;

　　2.竞赛方式：个人参赛，现场编写程序。

通过高考自主招生笔试和面试之后，可以得到相应的高考降分政策，一般通过考试后招生学校会与其签订招生考试合同，签订合同后，一般可享受降低5-20分，较多不超过60分的录取政策优惠，另外还有专业选择方面的优惠，具体合同要与学校谈。
二、高校专项计划高校专项计划，也称“农村学生单独招生”。该专项计划主要招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道之一。

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