新闻标题：济南历城区日语学校推荐
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首先、日语的单词很多有汉字组成的，那么其中一个汉字的读音是固定的，也就是说，由这个汉字组合一起的其他词的组合就会了，比如：资料 しりょう就知道了“资料”的“资”就是“し ”，那么“料”就读作“りょう ”，“料理”就出来了：りょうり
接下来我们来看看其他有关“人”的用法。1）一人，ひとり还是いちにん？“一人”一般使用ひとり的读法，用在数人数时，或表示一个人的意思，也可以和名词进行组合。例：三人の一人，意为三人中的一个人。一人では行けない，意为一个去不了。一人っ子，意为独生子。一人たち，意为自立，独立。（表示独自一个的时候也写作：独り）一人言，意为自言自语。いちにん，一般用在惯用语里面。
因此明治维新以前的一般日本老百姓如农民从来无姓，也无名，纵然有名也是“诨名”一类的东西，或仅以兄弟排行相称，如太郎、二郎、三郎……一男、二男、三男等等。
普通：ふつう（列车）、急行：きゅうこう（快车）、特急：とっきゅう（特快）、各停：かくえきていしゃ（〈各站停〉慢车）、各停：かくてい（各站停）、急：じゅんきゅう（准快车）、快速：かいそく（快速列车）、通勤快速：つうきんかいそく（上下班快速）、特快速（特别快速列车）。
本熊在此给大家提一个醒，仅供参考!上面提到的一些英语类国家，除加拿大外，大部分国家都是把教育作为产业化来做，完全以盈利为目的，而日本的教育，商业化远远没到欧美国家的程度。从签证就可以看出，2008年之前，赴日的签证比较严格，签证率也没有现在高。那么，从相反方向说，既然日本留学没有商业化，那么日本留学的优势就明显的。
在初级日语教程中，“辞形+ことができる”与“の可能形（れる·られる）”都表示“能”的意思。如下面两个例句：①ミラさんは字をむことができます。①米拉会读汉字。②ミラさんは字がめます。②米拉能读汉字。那这两种表达方式的意义以及所包含的语感是一样的吗？
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这不仅体现在开始的费用，说实话全世界发达国家(包括中国)都是留学生学费高于本土学生，有的甚至高于本土学生学费好几倍。原因很简单，你不是本地人不纳税，就不能你享受本土的便宜教育?唯有日本，留学生学费比日本学生还便宜。
应该保证每天都要听历年的全真试题。对于每一段都反复地听，直到听得里面每一个音都很清楚，能几乎同时复述题目里的话语，很轻松地跟上它的思路，然后再听下一段。这样在考试中才能保持良好的状态和心态。
在中学阶段的学习对我来说是打基础的阶段，学习的内容虽然不是很深，但是有很多和日本学生交流的机会，所以听说读写能力几乎是同步在发展的。
从印象来说辞职时“退职”，从职场回家多被认为是“退社”，但是他们并没有被严格的区分开来使用。ですから、たとえば取引先にして「？？は退社しました」と言われた合、「もうってしまったのか」と捉える人と「会社を辞めてしまったのか…」と捉える人が出てくるというが生まれます。因此，比如说给对方打电话听到“？？已经退社了”，有人会理解为“已经回家了啊”，也有人会理解为“从公司辞职了啊…”。こうした行きいや解を生じさせないためには、どうしたらいいのでしょうか？那要怎么样才能不产生这样的错误和误解呢？「退社」「退」どう使いわけるべき？“退社”“退职”要怎样分开使用？辞めた人のことをす合は「退」のみを使おうすでに辞した人のことをす合は、解を生む可能性のある「退社」ではなく、なるべく「退」を使うようにしてみましょう。
初级语法、初级会话、初级纠音、初中级会话、中高级会话。在班级帖子中登记报名符合自己水平的沙龙课，根据提示及课表就能参与和老师实时交流的口语沙龙课。
关于背单词，我建议大家采取少量多次的方法。所谓少量多次就是不要求一次背三、五十个单词，假如一天背十个单词，一定要坚持下去而且对头一天背的单词要进行复习，学过外语的同学都有经验，头天明明牢牢记住的几个单词，今天就忘了三分之二之多。
有些常用的字根会和许多词组合在一起。如\"\"这个重要的字根就可以组合成\"天\"、\"\"、\"元\"、\"人\"、\"空\"、\"景\"、\"\"、\"候\"、\"温\"等常用单词，而且在这些单词中的\"\"的读音(き)都是相同的。
日语有两套表音符号：平假名（平名）和片假名（片名）、同时也可以使用罗马字（ロマ字）书写成拉丁字母。日常生活多使用假名和汉字，罗马字多用于招牌或广告，日语汉字的注音不用罗马字而用平假名。
在学习完五十音图之后，就要开始学习课文了，可以开始说出一些象样子的日文整句了，令人振奋是不是啊，每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中，对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。
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