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《泰晤士报文学增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期，是英国最有影响的文学周刊之一。

不管考试时间如何要求答题长度，考生需要意识到，我们不仅要完成填充题目要求时间，还要保证填充信息的技术含量和精彩程度。

【记】词根记忆：tri（三）＋angle（角）→三角

【例】A: Emh, coffee in this restaurant is really improved. They must have changed suppliers.

【搭】adoption of 对…的采用

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【派】consultant（n. 顾问）

physical [fzkl] a. 身体的（corporal）；物理的；物质的（substantial）n. 体检

【派】explorer（n. 探险家）；exploration（n. 探索）；exploratory（a. 探险的，探测的）

remains [rmenz] n. 剩余，残余；遗骸

纠纷 v. 争论（debate）

compel [kmpel] v. 驱使（drive）

Topic话题 + Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的"T+A+A篇章结构"。

【搭】resign from 从…辞职；resign one's seat/post/position 辞职

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

lower [loor] vt. 降低（reduce） a. 较低的；下级的，下等的（inferior）

【关键词】中学英语；词汇教学；思考尝试

观点论述类议论文模板：

导入： 第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论： 第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成\"总分总\"结构)

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