江门实用英语口语培训学校

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9） Please do not touch the wet paint．

油漆未干，请勿触摸。

10） John would like to touch some of the sculpture in the art gallery．

【派】rancher（n. 牧场主）

【记】词根记忆：as＋sure（确定的）→确保；使确信

【例】The Anasazi lived in houses constructed of adobe and wood. 阿那萨奇人居住在泥砖和木头建造的房子里。

地方题目也是常考题型，变换方式相对较少，比如有：the city you live (Longman p.31)，a city you have always wanted to go (TOFEL ibt 08.02.02)，your favorite place when you were a child (TOFEL ibt 08.03.08)等等。

【记】分拆联想：de＋test（测试）→有的学生非常憎恶测试→憎恶

《新共和》The New Republic

B：你为何不试着用这把螺丝刀看看能否撬开？

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）

Pepperoni.

biologist [baldst] n. 生物学家

They are very friendly, and enjoy a more relaxed pace of life than people inTokyo.

carp [krp] n. 鲤鱼

He will do anything for a quiet life.只要能过上安宁的日子他都愿意做。

【例】The woman asked for an extension on the application deadline. 这个女子要求延长申请的截止期限。

The failures and reverses which await menand one after another sadden the brow of youthadd a dignity to the prospect of human life, which no Arcadian success would do.

bounce [bans] v. / n. （使）弹，（使）反弹

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教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

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