江门蓬江区英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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improvise [mprvaz] vt. 即席创作；临时准备

alternately [ltrntli] ad.（指两种事物）交替地，轮流地；间隔地，每隔一个地

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

复合不定代词作主语，谓语动词要用单数。

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

【例】Many butterflies can suddenly disappear from view by folding their wings. 很多蝴蝶合起翅膀就能忽然从眼前消失。

【搭】be notorious for 因为…而臭名昭著

　　这一外套适合男女老幼四季穿着。

detectable [dtektbl] a. 可发觉的；可看穿的（apparent）

《星期日报》The Sunday Times：http://www.sunday-times.co.uk

所以在对于优缺点描述的语气上也要注意态度：色彩特别艳丽，香味沁人心脾，物超所值。

生活节奏英语怎么说

与那些最现代化的市中心相比，这里的生活节奏很慢。

principle [prnspl] n. 原则（fundammental）；原理（theory）

【搭】spiral galaxy 漩涡星云；spiral thread 螺旋丝

B：你或许应该和公司联系一下，他们可能暂时缺货。

【派】quilted（a. 中间夹有轻软之物的）

Also when I feel blue(情绪低落) sometimes, I would turn to my classmates or friends for cheering up and comfort.

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