江门江海区托福培训学校

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English Grammar:浅谈定语从句与名词性从句的主谓一致

利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

2. It's exhilarating to be alive in a time of awakening consciousness; it can also be confusing. Adrienne Rich

A, together with B, is…

(A)either Gwen or Christine

C的问题是it只能指代instrument，但这样就和原句即A句的意思不相符了。原句的意思是从没看过歌剧，而C的意思是从没看见过乐器。在SAT的选项中，凡是改变原句即A句的意思的选项一定是错误的。

首先看A，没有什么问题。

1. To my detriment是强调句式，放在句首表强调；

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He wishes to see more new programs instead of repeats on television.

她的节目是有史以来备受欢迎的电视节目之一。

在该句中，由于第二个主语“the air inside the room”过长，故把该主语后的助动词does调到了主语前面。

这也是为什么，同样是写个人的成长，有的人就可以拿满分，有的人却不行。因为，我们作为考生要讲的故事，必须要与名言有关才有可能拿高分。

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