新闻标题:江门托福学校价位
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survive
salon [sln] n. (营业性的)厅,院,室,店
maintenance [mentnns] n. 维护,保养(upkeep)
Cactus
n. 仙人掌 分解为c+act+us,c为 刺 的汉语拼音的开头字母,act是 作用 ,us是 我们 ,c+act+us就是 有刺作用于我们 ,联想一个情景:仙人掌特征就是浑身有刺,我们只要用手去碰,它的刺就会扎我们
对于这样的小问题,没有一个好的解决办法,只有更多的书籍,特别是英语阅读,一个小典故的书,一些技巧,以扩大其对所有语言的知识。因此,教师通常可以总结积累更多的类似的知识,一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时,尤其是老师的时间。巨大的文化差异,不能一两句话就能说清楚,有很多工作要做准备放学后。但是,如果给学生,让他们主动寻找差异和对比布局,将提高其英语表达真实的印象。
例如,有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练,如果侍者服务速度慢,我要求学生到A,那么你会怎样说?她毫不犹豫地说:“为什么我没有得到我的菜?”我告诉她,你没有错,有人人会知道你是华人,你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方,一个优雅的绅士或女人有礼貌地说:“可能我有我的菜请快一点?”需要明确的是,中式英语的学生是不是一个固定的期限,语法或发音错误,但不适当的表达习惯。在教学中的对比,学生就会知道原因和有趣之间的差异,鼓励他们思考的深层次问题和讨论:到底有没有必要保持教室。依此类推。
同时,老师作业或课堂讨论,还需要注意的技术。有些题目太广,学生不知道在哪里可以谈,很容易造成混乱或冷市场。这一次,教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到,差异可以分为几个方面:用餐礼仪,营养,饮食习惯,使技能分,小组讨论的学生,水平和降低难度,可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。
本人习语多年,和大多数有志青年一样,期间饱受折磨。好在经过上千个日日夜夜的努力,也算修得一点正果,能讲一口还算流利的。除此之外,本人还善于总结。下面我就将自己积累的一点体会写出来与大家分享。
Explain why it is memorable. (Longman p.50),类似的事件题的关键形容词可以换为:embarrassing (Longman p.70), challenging (TOFEL ibt 07.03.03),disappointing (TOFEL ibt 08.03.30),hard (TOFEL ibt 08.06.17)等等。
例句-4: \"I really wanted to try out for the basketball team when I was in college. But the cards were stacked against me: I\'m only five feet six inches tall and everybody else was six-two or even taller.\"
人说:“当我上大学的时候,我真想参加篮球队。可是,那不,我身高一米六多,而人都有一米八。”
reactor [riktr] n. 反应堆
【记】词根记忆:fore(前面;预先)+stall(停止)→预先停止→预防
【参】mount(n. 山 vi. 上马)
这是我的护照。Here is mypassport / Here it is.
将在那儿住宿? Where are youstaying?
我将住在波士顿饭店。I will stay atBoston Hotel.
旅行的目的为何?What\'s thepurpose of your visit?
观光(公务)。Sightseeing(Businese).
预计在美国停留多久?How long willyou be staying in the USA?
The city planning bureau made a neat arrangement for that area.
妈妈是一位清洁工人,被尊称为“城市美容师”。
【例】Pairs of deaf people are able to converse freely over television. 成对的听障人士能够通过电视自由交谈。
这附近是否有中国餐厅?Is there a Chinese restaurant around here?
关于缺点呢,就改成,我有可能对花过敏。这样这个缺点就不是那么致命了。
【派】glaciated(a. 受到冰川作用的)
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