嘉兴秀洲区实用英语口语培训学校

课程标题：嘉兴专业实用英语口语培训

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【例】The two traditional methods can be used alternately during the manufacturing process. 这两种传统办法可以在生产过程中交替使用。

B：我那时候会出城。

复合不定代词是指由every-, some-, any-, no- 与-thing, -one, -body等构成的不定代词。

【记】词根记忆：de＋serve（服务）→充分享受服务→应得；值得

lost and found n. 失物招领

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

impending [mpendalt] a. 即将发生的；迫近的

【记】联想记忆：s＋core（核心）→考试的核心是得分→得分

【记】和daily（ad. 每天）一起记

【例】I heard Joan was turned down for the graduate fellowship. 我听说琼未能申请到研究生奖学金。

4、表示客观的说明常用"It is + 过去分词"句型。

【参】grow（v. 生长，成长）

subsequent [sbskwnt] a. 随后的（*later）；并发的（successive）

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其来的大灾难（disaster, tragedy）

The new semester began. \"The new semester, new atmosphere,\" the other words are right, first, a \"wind\" of the new semester is involved in our class. From five grade up to the sixth grade, school is more busy; I also have the sense of enthusiasm; The more the intensity of learning. The most important thing is that we change the head teacher, miss gao.

Marriages are made in heaven.

[字面意思] 婚姻是由上天决定的。

[解释] 姻缘是命中注定的。你找挑了又挑，拣了又拣，能找到人，谁也难说。但好多人都相信Marriages are made in heaven.

sledding [sledalt] n. 滑雪（skee）

　　I enjoy swimming in the big river.

　　我喜欢在大河里游泳。

　　I am used to watching TV in the evening.

　　我习惯于晚上看电视。

　　动名词的完成时 动名词的完成时表示动作在谓语动词动作之前发生。

意大利语是他的母语，但他的法语也说得很流利。

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