金华实用英语口语培训学校

新闻标题：金华实用英语口语培训班要学多久

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simulate [smjulet] vt. 模仿，模拟（imitate）

【例】The hypothesis was substantiated soon afterward by the discovery. 这个假设很快被这个发现证实了。

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

Money doesn\'t grow on trees.

[字面意思] 钱长在树上的。

[解释] 钱是有数的，有花光的时候。花钱要仔细，要精打细算，不要花钱如流水。你昨天买了家用电脑，又要买笔记本电脑？晚上还打算带你的女朋友去五星级饭店去吃饭？你该懂得Money does not grow on trees. 家里这点钱花完没了，不会再长。

【搭】count on 算上；lose count (of) 数不清；不知道

Do you agree or disagree? What’s your opinion?

【派】mentally（ad. 智力上地；精神上地）

　　吉姆:是的。我是上周来的。

2、当更加强调动作的承受者时。此时动作的执行者由by引导置于谓语动词之后，不需要时可以省略。

　　Johnson:I\'ll keep that in mind. Can I have our company\'s manual and the work arrangement?

【记】词根记忆：con（共同）＋centr（中心）＋ate→共同聚集在一个中心→集中

【例】Aged 15, Edward resigned himself to the fact that he'd never be a first-class musician. 爱德华15岁就自认为无法成为一名一流音乐家。

【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老师把相机的镜头类比为眼球的晶体。

watercourse [wtrkrs] n. 水道，河道

先来看一个task 1的考题，Describe the famous person you admire most. Explain why you admire this person.

【记】联想记忆：圆木（log）一般很重，放在c后自然是妨碍（clog）了

otherwise [rwaz] ad. 另外；用别的办法；在其他方面 conj. 要不然，否则

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