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=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于这场大雨,比赛被迫取消。
小学生教育知识 小学生写作能力的培养应该从口语交际开始,然后进行写话训练,逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力,为提高学生的作文水平打下基础。因此,在教学中要充分利用口语交际资源,带学生走进文本,培养学生的口语交际能力。接下来小编告诉你如何提高小学生的英语口语交际能力。
d.There are few areas left where...can live
疑问句:be动词的过去式(Was/Were) + 主语...?
疑问代词[face32]副词 + was/were + 主词...?
2. be动词过去时的肯定句
句型:主语 + was/were...
be动词过去时由“主语 + be动词的过去式(was/were) + 表语”构成:
I was here yesterday.昨天我在这里。
We were hungry.我们当时饿了。
The concert was last night.音乐会在昨晚举行。
The biggest problem was that we didn\'t have enough time.最大的问题是我们当时没有足够的时间。
改革开放促进了经济发展,每个人都从中获得了好处。
7. Come on. 来吧(赶快)
《高中英语课程标准》明确要求:高中英语应“侧重培养学生阅读理解能力”。因此,阅读理解在高中英语学习中占据着重要地位。阅读理解一直是历年高考英语卷中的重头戏,可以说,阅读理解水平高是在英语考试中致胜的关键。因此,高中英语教学应注重对学生阅读能力的培养。
A wonderful vision appeared to them .
A: Welcome to our trade show.
A: Wow! Nice to meet you.
在口语学习的过程中,要多了解外国人的思维方式,尽量使用英英词典而不是英汉词典。
人类历史经过了一个漫长的演变发展的过程。
4.It is also the capital of New York States.
3.New York is such a nice place.Shall I show you some photographs?
现在学习英语口语渠道是非常的多的,在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视,我们不妨多看一些,这样可以学到很多自己不知道的英语表达,还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。
Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.
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