课程标题:2020秀洲区学英语口语
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2020秀洲区学英语口语
【记】联想记忆:bar(障碍)+gain(获得)→高价是得到物品的障碍,因此要讨价还价→议价
【记】分拆联想:add(加)+itive→添加的;添加剂
【记】词根记忆:sol(独自)+o→独奏
许多学生记忆英语词汇时,采用零星的或是片段的记忆方法,他们对接触的生词不会分析和比较,遇到生词要么死记,要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象,经过一段时间之后,这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化,甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类,找到它们在结构上的内部规律,就能提高其记忆单词的效率。
他滔滔不绝地大谈友好的农民,洁净的空气,贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。
【记】分拆联想:squ+ash(灰)→给南瓜施点灰,会长得更大→南瓜
vigorous [vrs] a. 精力充沛的(*energetic);有力的(strong)
他那新奇的发式成为笑柄。
《自然》 Nature http://www.nature.com
bony [boni] a. 瘦骨嶙峋的
acute [kjut] a. 极度的;(事情)激烈的(*intense),剧烈的;敏锐的(keen);严重的
B: I'm sure I've made a good choice this time.
描写我的新老师英语作文篇一:
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.My science teacher is very kind. And he is very smart, isn’t he? Today, we have science class. We are very happy. Because he is so funny. Who is he? He’s a Mr. Zhou.
【派】currently (ad. 如今;普遍地);concurrent(a. 同时发生的);currrency(n. 货币)
6,表结果:so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence
policy [plsi] n. 政策,方针;保险单
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