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【例】Over the same period, another 550,000 lots were plotted outside the city limits but within the metropolitan area. 在同一时期，在市区之外大都会区以内的区域又划分出了55万块地。

Is everybody here?到齐了吗?（：Is anybody here? 这里有人吗？）

【例】The film disseminated an image of the good life in Southern California. 影片展现了南加州美好生活的景象。

C。彻底击败 论文，就是要证明自己的观点是对的，也就是说，要最大限度地不让反对者有机可乘。

【记】词根记忆：in＋dic（说）＋ative→说出预言→预示的；指示的

史蒂夫：不过我要谢谢你。

女店员：很遗憾，没能给您任何服务。

详细解说

?“either”在本对话中用作副词，表示“也”，表此意时，它与“too”的不同之处在于“too”用于肯定句中，而“either”用于否定句中。此外，需要注意的是，“either”有两个发音。

发现问题后，如何克服它的问题又出现了。
The problem is finally solved.
问题算解决了。
He believes this to be a relatively small problem.
他认为这相对而言是一个小问题。

　　阿里:当然，我打算展会结束的时候就去参观一些工厂。

【例】Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date. 随后的改革使这些观念显得颇为过时。

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

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plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥

【参】kitchenware 厨房用具；stoneware 瓷器

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本书特色如下：

【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了，他不得不去续签。

14. The books are not allowed to be taken out of the room. 这些书不准携出室外。

【记】词根记忆：punct（点）＋ure→戳出一个点→刺穿

emphasize [emfsaz] vt. 强调，着重；重读（*stress）

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