杭州转塘韩语口语培训学校

新闻标题：杭州转塘学韩语口语哪个学校好

韩语培训 杭州转塘韩语口语是杭州转塘韩语口语培训学校的重点小语种专业，杭州转塘市知名的韩语口语培训学校，专业韩语培训学校，杭州转塘韩语口语培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的韩语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。随着外商进入中国市场的同时，中国的企业也在走向世界。中国驻韩商会的成立，为在韩国的中国大企业提供各方面的优惠政策、优质服务，驻韩中国企业也需要懂韩语、了解韩国风俗文化市场的人才，学生们学成毕业后进入驻韩公司，代表我们的企业与韩国交流，为我们企业走向世界做贡献。

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杭州转塘韩语口语培训学校随着小语种发展越来越快，韩语专业也成了韩国留学热选的专业。掌握了地道的韩语，而且熟悉韩国企业文化，如果回国发展，这样的留学生肯定是大型跨国公司的。而且，这些企业的起点往往很高，收回留学投资也是很容易的事情。

其实记住这些又长又难记的韩语俗语，韩语菌根据自己曾经学习的经验总结了几个小方法。1. 查找关键词俗语有长也有短的，而且俗语有很多是根据字面翻译来的。大部分同学是因为句子太长，词汇太多记不住意思。这个时候找到长句子的关键词就非常重要了。比如“ . ” 隔墙有耳这句俗语看起来很长，其实关键词就只有两个，只要记这两个关键词，其他单词不认识也能大概猜到意思。 . 字面的意思是白天说的话有鸟在听，晚上说的话有老鼠在听。关键字：(白天说的话) 和 (晚上说的话)，只要记住这两个单词，再记下句子的意思，下次你再看到有和就能很快的记忆起句子的意思。注意：这个适合比较关键词比较单一的句子，因为韩语俗语中有很多句子的关键词都很类似。比如关于“ 年糕”的俗语就很多。这个时候大家就不能盯着“ 年糕”这个单词去猜测意思。2. 联想记忆法除了句子长单词记不住，有些短的句子里面，可能大家都知道分别单词的意思，但是组合到一起就很难猜测这个俗语表达的到底是什么意思。因为俗语也有很多是字面上很难体现出来的。那么这一类俗语要怎么去判断意思呢?就是要用到联想记忆法。不要去死记字面上的意思，而是要灵活去探究俗语本身想表达的意思。比如 “ ” 字面意思是“跟着朋友去江南”，没有记忆过这个句子的同学就会很懵，跟着朋友去江南蕴含了什么样的意思?这里教大家看“” (跟随)，中文里面“跟随”的俗语都有什么呢?随....随波逐流，再验证一次，看下“随波逐流” 是不是正确的。“波”可以意指“朋友”，“逐” 就是“ 去”，“流” 就是“ 江南”，那么 “ ” 翻译成“随波逐流” 就是正确的了。注意：这种方法也需要大家对中文的一些成语和俗语有所了解。对中韩语俗语常常会混淆的同学可以看看3. 真题俗语要牢记虽然俗语每次考试都会出现，但其实每次出现的量并不是很多。一般阅读选项会出现四个，有时候听力也会出现。如果可以把真题里出现的俗语都简单的记一遍，也许在考试中就会出现!毕竟俗语反反复复就那几个。所以与其漫无目的的去记各种各样的单词，还不如多多看真题出现的俗语。即使TOPIK考试中俗语所占的分值并不是很大，但是不必要的丢分，还是好好牢牢抓住!也许会成为你的等级关键分呢?除了俗语，还有许多知识点都需要好好复习一遍，不知道你都准备了怎么样了呢?还没有准备好的同学快来加强一下，现在开始备考还来得及!。

     #生气，发火，闹别扭 : [ ] , .词典释义：[同义词](生气，发脾气)，因为生气或者不顺心而心里别别扭扭的。 : .例文：因为忘记了朋友的生日没能给礼物，所以朋友生气了。

     笼统地说来语言是由单词和语法构成的，但实际上，只懂单词和语法还是不行的。除了单词，还必须掌握一些惯用句，成语和谚语，这样在遇到时才有备无患。而除了语法，还需要掌握一些句型，这在前面也已经说过了。

①在开头的时候就是它本身的发音。如：

     无他。不努力尔。或者说，动机不够。我只能说，韩语专业也是个围城。曾经风火过好一阵子，但是蛋糕做大了，大家却发现自己吃不着了。呵呵。。悲催啊，有木有。

     这很像中文拼音, 比如当我们掌握的w和o的发音之后我们就知道wo念做"我", 而不需要刻意去背wo这个字母组合就是"我". 这种情形也适用于英文, 学几年 英文之后我们完全可以读出来所有的英文单词, 或许我们读得不是100%准确, 但读得八九不离十.。

     看语法书时，要注意看例句，注意进行中韩对比，看自已能不能分析出里面的语法现象，哪里出现了什么助词，是什么用法，出现了什么词尾，有什么意义，这句话主语是什么，宾语在哪里…诸如此类问题，每学一个语法点，每看一条例句都尽量去思考。

    学习外语没有捷径，且我们其中的大部分都已经过了学习语言的黄金时间。不过现在我们遇上了一个好的时代，特别是智能手机的流行为我们提供了一个广泛的平台，借助这个平台，突破了韩语的显示与输入的界限，3g的网络更成为我们学习的利器。不认识的单词，不懂的语法。。神马都是浮云。。只凭指尖的滑动，就能遇到一个更精彩的世界。

     听力从内容上来看可以分为两种:文章型听力和对话型听力。通过听文章的录音，我们可以练到文章型的听力，但是练不到对话型的听力。因为毕竟文章和对话不论是在语法上和词汇上都是有区别的，只听一种的话不利于进步。

     所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

说了这么多，其实就是想告诉大家，不管是学习还是以后的生活工作中，一个人是很难漂亮的完成一件事的，这是一个群体社会，需要大家的相互帮助！。

     要说明的是，一开始看文章时确实是不容易，能分析出来的东西也少，但只要坚持下去，能看懂的东西会越来越多，因为你会不断积累常用单词。所谓常用单词，一定会经常出现，所以，看多了自然就记了下来。

     而在这里面，常用单词只占大概2000个左右，也就是说，阅读只能帮你快速积累2000个左右的单词，剩下的8000个想仅靠阅读来快速增加是不太可能的。因为，这些单词本身就不算非常常用，而且数量又多，就算看了很多文章，碰到每一个单词的机率也不大，虽然有出现，但出现的频率远远达不到能让我们记得住的程度。

     第三阶段高级阶段：实际应用。通过实景对话的学习，扩充词汇面，使韩语的实际应用能力得到进一步的提高。

    第三个难题就是韩语中的尊敬语部分,这个也是我们中国人最难学的一个部分,因为中文当中的尊敬语常用的非常少,我能记住的也就一个”您”字,就都能代替了!但是韩语中尊敬语的文法非常的繁琐,但是,你也不要太心急,因为,通过打工实习,你就会觉得马上有质的变化!

     这种情形也适用于英文, 学几年 英文之后我们完全可以读出来所有的英文单词, 或许我们读得不是100%准确, 但读得八九不离十. 因为我们掌握了很多英文单词, 从中也学到了发音规律. 比如英文a的发音是[ei],[a:],[e]等等. 看到crow这个单词之后也大致可以猜测应该读[kro]或者[krau].

单元音有10个字母：，，，，，，，，，

1. 单元音(10个)

1.[a] 嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a” 相似，但比“a”稍靠后。

2.与汉语拼e 发音相同：口形比“”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。

3. [ o ] 嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。

4. [ u ] ：口形比“”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。

5. [ 重难点字母 ] ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri\"的韵母的发音。练习时可先法”zi\"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“”。找到感觉后可直接发音“”,切记不要与的发音混淆了，两者是发音相似但本质不同的两个字母

6. [ i ] 与汉语拼音的“yi”相似。

7. [ ae ]

(1)发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小

8. [ e ] 口形比“”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。

(1) [ a ]、 [ae ]、 [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同

9. [ 重难点字母 ]

每年4月和9月在全国各考点实施韩国语能力考试。。

     举个栗子：(乌龟)读作[] (年轻的时候)读作[ ]以上是最基本的连音规则。那么小伙伴们是不是认为只要是辅音结尾的音节和元音开头的音节相结合的时候都是把前一个辅音收音转移到后一个音节的元音位置上进行发音呢? 并不是这样的，在一些特殊的情况下，即使是辅音收音结尾的音节和元音开头的音节连接的时候，连音现象就不管用了，这个时候就应该用其他的音变规则来进行发音的变化。

     举个栗子：(乌龟)读作[] (年轻的时候)读作[ ]以上是最基本的连音规则。那么小伙伴们是不是认为只要是辅音结尾的音节和元音开头的音节相结合的时候都是把前一个辅音收音转移到后一个音节的元音位置上进行发音呢? 并不是这样的，在一些特殊的情况下，即使是辅音收音结尾的音节和元音开头的音节连接的时候，连音现象就不管用了，这个时候就应该用其他的音变规则来进行发音的变化。

杭州转塘韩语口语培训学校成就你的白领之梦。学韩语口语就来杭州转塘韩语口语培训学校我们坚定不移地走上了学术化，国际化的道路，小班化及多媒体教学授课模式，韩语人才指的是在外事、外贸、文化、宣传、教育、科研以及涉外企业等部门，能从事翻译、管理、教学、研究等工作的专业人才。学习后能熟练掌握语言文化的基本知识，熟悉有关方针、政策和法规，具有坚实的朝鲜语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力，并对韩国、朝鲜的社会、经济、文化有较广泛的了解，具有较好的朝鲜语交际、汉朝互译能力，能从事初步的科研工作。

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