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学习日语的小伙伴都知道,日语和汉语有不少共通之处,这一点在我们今天要说的四字熟语中就能体现出来。
如果单纯听错了,把那句话找出来反复听,直到听明白了为止。这里没有反复次数上限。比如一些例如していただきます之类比较长的固定用法,一开始确实很难辨别清楚。只能慢慢把耳朵磨出来。有时会遇到怎么听都觉得录音的发音不像书上的文字,在录音质量(网上下载的有些音质真不行,所以建议使用正版教材或找专业老师指正发音)可以保证的前提下,抱着录音一定是正确的的想法去让自己的耳朵记住这种字形的发音就是录音那样的。如果对同一种表现有很多录音可以参考,多听一些也是个不错的办法。
最后,把课后练习题一丝不苟地做一遍。别看这那些单纯的单词替换练习简单,正是那些简单的练习可以让你对学过的内容进行巩固熟练。同样,对练习题也是对照答案的时候不是简单地判断对错,而是要搞清楚自己为什么会错,错在哪里。永远不要用一句自己马虎了敷衍掉任何一个错误,因为马虎正是是不熟练的表现。把自己的错误记录总结下来,每周复习的时候都看看。
语言是非常复杂的现象,有好多问题不属于语法的范畴,不是仅用语法就能弄清楚的。例如,助动词和形容词的「ない」从语法角度说,都是表示否定的,似乎并不复杂,但根据日本著名的语言学家森田良行分析,在实际的语言中,它有十一种用法:
倒译与变译不同,倒译只能是将后面的移到前面去。而变译既可将后面的内容移到前面,也可将前面的内容移到后面。(1)时间优先日:璃が民芸能として形を整えるのは、のだといわれる。中:庆长年间,净琉璃作为一种民间艺术初具雏形。
首先,对于任何语言的学习来说,兴趣都是ZUI好的老师,有兴趣才会有动力去学习。就我来说,从正式开始去学日语,断断续续的也有一年了,因为大二上学期转专业学习压力大,只有短暂、零碎的时间去学习日语,因此呢,就把日语学习当成是一种日常减压方式。所以说:只有你对一门语言有兴趣,才能让利用好零碎的时间并持之以恒的坚持下去,兴趣是ZUI好的老师~
速视、大声地读、大量、反复、快速地听,就是我们记单词总的方法。怎么样?很神奇吧!(谁!谁的西红柿…哇,还有臭袜子…烂鸡蛋*谁?啊…谁在打我,还打…不要打我…言归正传、言归正传)
那么,该怎么来解决语法上的这些问题呢。首先,助词是钥匙,每一个助词的功能应该在脑子里非常清楚,阅读的时候通过助词能够很快地把句子给解开;其次,在理解语法的时候要从根本入手,发散开来,这样只需要掌握ZUI基本的语法点就可以非常准确地记住并运用更加繁杂的语法。
因为日语当中使用着大量的汉字。从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的,日语汉字的读音(包括音读和训读)都是稳定的,固定的,大体上是不变的。
どこにいても、といても、何をしていても、どんなときでも、世界にたった一人だけ。それが、自分。だから自分は大切で、どんなものよりがある。そして、それは、大人になっても、婚しても、お母さんやお父さんになっても、わらない。生きているといろんな役割が回ってくる。だけど、自分の役をするのは自分だけ。だから、いつでも、どんなときでも、自分のを忘れずに、前に向かっていていこう。
单元学习:根据课本的单元内容,首先要熟练掌握读音方面的知识,不要出错,这是自学日语的一个基础要求,有了这个才可以在单元学习上走上较为简单的道路。
另一点就是,很多中国人在念さ行假名时会拖音,导致听起来非常冗长。切记,正确、好听发音一定是简短精悍。对比着あ行的发音长度来调整其他行的假名长度,主要控制自己的念法。
接下来在3级课程(标准日本语初级下册)中,我们将学完日语所有的基础。所谓基础,日语和中文最大的不一样的地方是,它是靠谓语的词尾变化来表达意思的,比如说中文否定什么词的时候只要在这个词的前面加上“不”就可以了,而日语要去变化你想否定的词本身,根据词性不同,变化的规律也不一样。像这样的变形还有很多。
有的同学做题时喜欢想得过多,过于复杂。我觉得还是要回归原文,一般正确选项都是对原文的改写,提取,概况。想得过于复杂会适得其反。还有就是要提高信息提取能力,能够学会快速排除垃圾信息。总之,这些能力的训练还都是要落实到做题上。
考试大纲是翻译资格考试最重要的指导性文件,是考试命题的依据,也是应试人员的重要参考指南。翻译资格考试每个语种、级别及口笔译类型都有其对应的考试大纲,大纲针对考试目的、考试基本要求、题目类型、题目难度及题量等方面都做出了详细规定。考生首先要认真学习考试大纲,结合大纲要求和自己的实际能力,报考适合的级别和类型,这样才能通过考试,尽显其才。
演技1(えんぎ)芸0(えんげい)演出0(えんしゅつ)援助1(えんじょ)演0(えんぜつ)演奏0(えんそう)足0(えんそく)延0(えんちょう)0(えんぴつ)
《大家的日语》贴近日常对话,更利于听说能力的培养。语法相对较弱。在这里为大家着重介绍一下《新标日》和《新编》这两本教材:
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