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最后更新:2025-02-11 22:52:56        浏览次数:930        返回列表

新闻标题:2021年杭州有几家学英语口语的

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【例】Let's jog for another mile. 我们再慢跑一英里吧。

【例】It is time to pack up my gloves and boots. 该把我的手套和靴子打包了。

【例】San Antonio's leaders rehabilitated existing structures. 圣安东尼奥的领导人们修复了现存的结构。

【记】来自devote(vt. 将…奉献给;把…专用于)

  Thanks. We\'d been waiting so long.谢谢,我们已等了很久了。

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【搭】insurance policy 保险单

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【记】词根记忆:ann(年)+ual(…的)→每年的

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【搭】be resistant to 抵抗…

cabin [kbn] n. 小屋(hut, cottage)

在传统的教学模式中,我们教师的角色定位往往存在以下误区:

1.教师是课堂的主宰者

课堂上,教师照本宣科,照着事先准备的教案从头讲到尾,师生互动仅停留在一问一答上,很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者,根本不考虑学生的学习状态、接受情况,只是为教而教,完成教学计划和教学任务就行了。

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