杭州雅思培训学校

新闻标题：2021年杭州雅思学习那里好

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【记】词根记忆：a（在…）+light（点着）→点着的

last one lose 【计】 最后者输

A box made of steel is stronger than one made of wood.

［:l't:ntiv］n. 二选一，选择；a. 两者选一的

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

ambiguous

李明来的时候我会告诉你。

［bi'heiv］vi. 表现，举止

【例】In the clash between environmentalists and developers, the Native Americans have suffered the most. 在环境保护主义者和开发者之间的冲突中，印第安人受到的伤害最大。

［bi'saidz］ad. 而且；prep. 除…之外

【例】blood clot 血凝块

［'lkhl］n. 酒精

意大利语是他的母语，但他的法语也说得很流利。

3表示喜爱或不喜爱hate,like.lover.prefer

4表示构成或来源的动词 be come from.contain,include

在其它的章节当中，我们会解释为什么法律保障，言论自由和宗教自由对美国的建立是必要的，我们会讲到他们为什么认为保障每个公民的写，印刷和出版有关任何科目的材料的权力是非常重要的，并且我们会解释为什么他们感觉如果一个人被指控犯罪，那么以法律的形式保证这个人的权力，进行公开公证的审判是必要的。

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