杭州余杭区托福培训学校

新闻标题：2020杭州余杭区学习托福

杭州余杭区托福是杭州余杭区托福培训学校的重点专业，杭州市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，杭州余杭区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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我感到奇怪的是她们俩那么友好。

【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）

　　动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的， 一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的被动动作多跟不定式。

How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. I’m glad to have received your letter of Apr. 9th. I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit. I’m writing to thank you for your help during my stay in America.

这些发展代表了现有秩序的重大转变。

In the long term the company hopes to open in Moscow and other major cities

【搭】the alternate rise and fall of sea level 海面的交替涨落

【例】It is this intense mutual engagement that elicits the display of skill and shapes the emerging performmance. 正是这种强烈的互动，才使技能展示出来，塑造出逐渐成形的表演。

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【派】determinant（a. 决定的）；determination（n. 决心；决定）；indeterminate（a. 不确定的）

【例】Most of the iron meteorites are found by farmers plowing their fields. 多数铁陨星是农民在犁地的时候发现的。

custom [kstm] n. ［常pl.］进口税（duties）；海关

　　我今天第一天上班，有什么不明白就麻烦你了。

consent [knsent] v. / n. 同意，赞成（approve, agree）

Easter [istr] n. 复活节

【记】可能是remain（v. 剩余，残存）的变体

【例】Natural vitamins are superior to synthetic ones. 天然维生素优于合成维生素。

This was a slower pace of life, and travelling long distances was an accepted partof living here.

I was often made to do this and that by my brother when I was young.

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