湖州吴兴区sat培训学校

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desire [dzar] v. 想要，渴望（long for） n. 愿望，欲望（appetite）

【记】分拆联想：s＋pill（药丸）→药丸洒了一地→溢出，溅出

的堂兄是地理老师，他帮助我们筹划旅行。

【记】联想记忆：绵羊（sheep）在陡峭的（sheer）山坡上吃草

flat [flt] a. 平（坦）的（smooth）n. 平地，平面

【搭】fade away 逐渐凋谢；慢慢减弱

【例】Over 25,000 islands are scattered across the surface of the Pacific. 太平洋上散布着超过2.5万座岛屿。

【派】availability（n. 可用性）；unavailable（a. 不可获得的）

还有那些人们不大谈到的，构想更为新奇的反物质武器和脑弹的设计。

count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算

compel [kmpel] v. 驱使（drive）

【参】cyclone（n. 暴风，龙卷风）；typhoon（n. 台风）

\"Let the coins fall into your left hand,\" said the

judge.

The courtroom was very quiet. Everyone heard the tinkle of the coins as they

《观察家报》 The Observer：http://www.observer.co.uk

【搭】a dominant power in the world 世界头号强国；dominant position 支配地位；dominant philosophy 主流哲学；dominant theme 主题，主旨；dominant in sth. 主宰…

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

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