课程标题:2020年湖州学托福去什么学校
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remarkable [rmrkbl] a. 显著的,值得注意的;非凡的(*extraordinary, incredible)
【记】词根记忆:ex(出)+tend(伸展)→延长;延展
很多考生托福[微博]成绩提升遇瓶颈,单纯追寻英语能力的提高,是舍本逐末,治标不治本。
【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科学家们用大量证据支持相对论。
I agree with most of what you said, but I don’t agree with everything.我同意你说的大内容我并非同意你讲的一切。
【派】able(a. 有才能的,能干的)
【例】She never wakes up before her alarm goes off. 闹钟不响她就醒不来。//Ecologists would probably be alarmed by the scientists' findings. 科学家们的发现可能会使生态学家们感到惊恐。
A: I got an invitation to a financial planning seminar. And I don't want to go alone.
【参】transport(v. 传送,运输)
【例】A: I'm really disappointed; there are a couple of required courses I have to take before I can take the history class I'm interested in.
Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very, very______.
A.deep B.high C.cold D.dangerous
根据转折连词but的提示,所选的词应与shallow相反,因此选A
2.注意固定搭配,包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等,同时要根据内容选择正确的短语。
3.注意同义词的辨义
“Give me a hand,”he shouted_____ he got near the boat.
A. while B. till C. for D. as
四个选项都可以表示时间。while强调一段时间内进行的动作,常与进行时连用;till表示的是动作持续到某时或到某时才开始;for表示的是动作持续了一段时间;as连接的是一个与谓语动作几乎同时发生的动词。答案应选D,表示他一边向船*近一边大声喊。
4.根据动作的发出者确定所选的词
Japan is an island country and its_①__ go all over the Pacific looking for fish to _②__.
① A. fishing boats B. lifeboats C. planes D. trains
② A.buy B.catch C.hold D.weigh
只有fishing boats能够到太平洋捕鱼,因此第一个空答案A为。捕鱼用动词catch,第二个空答案为B。
5.根据上下文的逻辑关系确定选项
有时,选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语,它涉及到文章的起承转合、上下连贯。这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解,如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系以及对比关系等。
4)如“这样做既有积极的一面也有消极的一面。”可以这样表达:
It will have both negative and positive effects.
(注:句中negative与positive具有正反对比的关系和效果。)
给您机票,登机口号在机票底部写着。Here are your tickets. The gate number is on the bottom of the ticket。
【例】The carpet cushioned the fall of the vase. 地毯缓冲了花瓶的坠落。
fold [fold] n. 褶皱(pleat)v. 合拢(bend)
【例】It is said that the grand spectacle of a comet develops from a relatively small and inconspicuous chunk of ice and dust. 据说巨大的彗星开始只是由较小而不起眼的冰和灰尘组成的块状物。
【派】promotion(n. 晋升;提升;宣传)
【记】词根记忆:util(用)+ize→利用
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