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学英语要敢于开口。最近,我开始练习口语,才两三个星期的,同事见我说了一句“how are you?”就吃惊道“your English is excellent!”, 这真让我下不了台,我不他是在以花言巧语讨好我了。

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[联想]appoint sth. (for sth.) 确定或决定某事物

3.He had to supply about £10,000 of his own money to equip the expedition…

干扰无线电台广播这种事情并不新奇。

比方说听力课应视为听说课,不能只听不说,教师绝不能满足于学生听懂答案是A,B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问,让学生来“说”,这样一来学生既昕懂了词、句的意思,又锻炼了英语思维模式和口语发音,从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件,让课堂成为学生语言实践的场所,将语言知识的学习融于语言使用的活动中,在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式,如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会,还可以通过情景模拟,使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的,它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。

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\"That this House welcomes the formation of a government representing the united and inflexible resolve of he nation to prosecute the war with Germany to a victorious conclusion.\"

105. Control yourself! 克制一下!

180. Did you miss the bus? 你错过公共汽车了?

除了上述理由,中英夹杂还有没有别的苦衷?我们试试从科学角度理性分析一下。

  甲:我来自我介绍一下。我的名字是乔纳森,叫我约翰就好。

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