惠州sat培训学校

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【例】I'll grab a snack at the break. 我会在休息期间吃点东西。

【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常与反常的界限往往由医学来清楚地描述。

【记】和force（v. 强制，强迫）一起记

【记】词根记忆：mon（单个）＋arch（统治者）→个人统治→君主

throw [θro] v. 扔，抛，投（fling）

A person with a good and well-equiped car.

　　质量第一，用户至上。

【例】In the last class we talked about the classification of trees and we ended up with a basic description of angiosperm. 上一节课我们谈到了树木的分类，结束时我们对被子植物进行了概述。

【搭】in terms of 按照，根据；在…方面

B：嗯，我可能会去看望佛罗里达的一些朋友，或者去我室友的家里。二者很难选择。

[kntrst] v. 对比，对照（compare, balance）

【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。

【记】词根记忆：react（反应）＋or→发生反应的东西→反应堆

【搭】instruction manual 使用说明手册

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