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2、重视口试中非语言因素的作用。
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学生练习口语的时候, 经常犯些常识性的错误,一般情况下,英语教师会打断学生的发言并指出其错误。事实上,这样的做法并不一定恰当。学生练习口语的时候本来就缺乏信心,不敢开口。
一种表达方式对方不懂,美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。比如水,世界上就这一个事物,但却有多种符号来表达它。
如何提高小学生的英语口语交际能力
266. He grasped both my hands. 他紧握住我的双手。
20纪末有语言学家提出了“顺应”理论,可以理解为“顺着最得心应手的方向”来讲话。
就在上周,我接收到一封邀请函,是通过电邮发送过来的,插穿了一种能加热我的游泳池的产品,如果我有,但实际上我并没有游泳池。
report for (duty)意为“报到入职”
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3.正确背诵单词的方法。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。
学习口语的方法三部曲
2如何短期内提高英语口语
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