惠州实用英语口语培训学校

新闻标题：惠州惠城区专业的实用英语口语培训班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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在第四段，作者笔锋一转，再次提到即使参加艺术训练班也不能满足了，他要把自己的作品展示出来，并且终于成功地举办了自己的个人画展。

整句话比较的是“态度”与“事物”对于人的影响力。很明显，洪堡倾向于唯心的“态度”。

【作者观点分析】

按照这个套路，任何作文题的开始都可以迎刃而解了。

(C)has imposed sanctions on a renegade nation last month after they violated

The republic of krakozhia is under new leadership
卡科日亚共和国有了新的领导层
The question is , will china \' s leadership embrace it
问题是，中国领导层会接受它吗?
Setting the tone - ethical business leadership
营造企业氛围.符合道德准则的企业领导层

Adapted from Sara Lawrence-Lightfoot, I've Known Rivers: Lives of Loss and Liberation

第一段，讲公司的时候，例子是烟草公司。（... tobacco companies agree to advertisethe health concerns related to tobacco usage, but ... (they) do not care about health issues; instead, they wish to sell as much tobacco products as possible.）

我们一再强调，同学们一定要广泛阅读，广泛收集各类经典素材，以备写作举例时使用的一个重要原因。

最后要特别说明的是，在SAT考试中，为了使平行结构清晰易懂，不产生歧义，可随时重复介词。可以说，SAT的介词平行具有优先的原则。

(B)rests on honest reporting, respect for news sources, and balanced stories

为了更好的打动读者、加强文章对读者的说服力，作者会用到很多修辞手法比如metaphor暗喻，simile明喻，appeal to emotion诉诸情感，comparison/contrast比较对比（注意contrast更多强调的是不同点之间的比较），word choice词汇选择，repetition重复，或者propaganda夸大宣传等手法。这些手法会让读者更加深入、有效的了解作者的观点。

5,a,b,5,...

针对于冲分学员（也就是对于科学类文章能够很容易碾压的学员）,老师建议在备考的初期，从College Board 提及的Founding Documents 即"美国宪政精神"相关的文章，包括但不仅限于美国宪法，以及其他保护妇女儿童的法案等。

读诗使人灵秀数学使人周密，科学使人深刻，

分析：由题意可知，第二项后的每一项都是它前面2项的乘积，故b＝5a，5＝ab＝5a2alta2＝1，a＜0alta＝－1，b＝－5。依这

There's a common saying usually applied to sports:"It's not whether you win or lose, it's how you play the game." This saying, however, can easily be applied to how we live and whether or not we are able to achieve personal happiness. As the Humboldt quotation suggests, it's not the events that occurs in our lives but rather the way we react to these events that most affects our happiness. Excellent representations of this can be found in Shakespeare's "Hamlet," where characters respond differently to the same situation and gain varying levels of happiness because of their respective reactions.

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