惠州实用英语口语培训学校

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贾尔斯郡政府称他们将会重新在学校里展示这十条法令，但是会增加其他的历史记载。Laycock教授称这可能符合法院的要求。

【例】A harbour can be consolidated by building breakwaters. 可以通过修建防浪堤来加固海港。

①Today is Monday.

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

［':tifkt］n. 人工制品

火车明早6点出发。

（2）叙述形容词。叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可以用程度副词来修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。如：afraid害怕的。

［'bbl］n. 气泡；水泡；v. 沸腾；潺潺的流

苹果公司通常会在旧金山的芳草地艺术中心发布新产品，那里可以容纳757人。2014年的苹果发布会在弗林特中心举行，容纳人数增加到2405人。这次容纳人数增加到7000人意味着苹果有个特别的计划。

　　be subject to 隶属于

【记】词根记忆：altern（改变状态）+ate（…的）→交替改变的→轮流的

avalanche

【例】The Ancient Greeks used lenses to concentrate the sun's rays on dry leaves to light fire. 古希腊人用透镜将太阳光聚集在干树叶上取火。

*calendar

作家全神贯注地写作，忘了弹去雪茄烟的烟灰。

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【记】词根记忆：ap（加强）+plaud（鼓掌）→鼓掌喝彩

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